高中信息技术粤教版（2019）必修一 3.1体验计算机解决问题的过程 课件.pptxVIP

3.1体验计算机解决问题的过程

新课导入【最强大脑游戏】用10秒记忆10个物品以及它们的编号，之后根据提问，回答5个物品的编号，看谁记住的物品编号数量多。

1苹果2香蕉3橙子4梨子5猕猴桃6柚子7猴魁8铁观音9毛笔10宣纸新课导入

柚子香蕉毛笔猕猴桃梨子62954新课导入

【自主探究】人解决问题的过程是什么？新知探究根据已有的知识、经验按照一定的方法和步骤收集信息确定方法明确问题解决问题

【小组探究】阅读课本20页第一段,用4个四字词语描述计算机解决问题的过程。新知探究分析问题编写程序调试运行开始问题解决收集信息确定方法明确问题解决问题设计算法算法：解决问题的方法和步骤

一、分析问题【问题】：如何在计算机里实现“最强大脑”游戏？将游戏规则告诉计算机向计算机描述算法分析问题设计算法编写程序调试运行开始问题解决分析问题

出题答题输出结果环节二、设计算法【活动】：双击运行素材包中“最强大脑.py”，分析实现该游戏的算法步骤

第一步：输入两个数a,b第二步：计算两数和s1=a+b第三步：计算两数差s2=a-b第四步：输出s1,s2【例题】：计算a,b两数和与差。二、设计算法【算法描述方式】自然语言流程图通俗易懂容易理解优点容易产生歧义缺点结构清晰形象直观优点

输入两个数a,b计算s1=a+b,s2=a-bprints1,s2输入a,bs1=a+bs2=a-b输出s1,s2输入a,bs1=a+b,s2=a-b输出s1,s2【例题】：计算a,b两数和与差。伪代码N-S流程图PAD图程序代码二、设计算法【算法描述方式】

环节解决的问题自然语言出题显示物品和编号10秒后消失1.2.答题给出物品，回答编号，统计答对题数3.4.5.6.输出结果输出答对题目的数量7.显示游戏规则、物品及其编号10秒清屏给出一个物品名称回答编号如果回答正确，答对的题数加1重复以上步骤，直到答完5道题输出答对的题数二、设计算法【自然语言描述算法】

【合作探究】阅读课本22-23页，完成以下任务1.识记流程图符号。2.选择合适的基本结构，在画程软件中分别画出以下三个问题的算法流程图。把大象关进冰箱需要几步？大象太大无法进入冰箱怎么办？怎么让三只小象依次进入冰箱？3.在画程软件中，完成课本24页流程图二、设计算法【流程图描述算法】

图形符号名称输入/输出框判断框连接符起止框处理框表示一个算法的开始和结束表示输入和输出的信息表示操作的内容表示判断的条件（是/否）指向算法运行的方向表示流程图的接续流程线功能二、设计算法【流程图符号】

二、设计算法【流程图三种基本结构】顺序结构AB第1个结账第2个结账第3个结账分支结构赢了？惩罚奖励是否AB否是条件A是否循环结构条件再来一局赢了三局？是否

【第1题】把大象关进冰箱需要几步？拉开冰箱门把大象装进冰箱关上冰箱门开始结束顺序结构AB二、设计算法【流程图描述算法】

【第2题】大象太大无法进入冰箱怎么办？象太大？进入换小象是否开始结束分支结构AB否是条件二、设计算法【流程图描述算法】

【第3题】把三只小象依次放进冰箱。一只小象进入三只都进入冰箱了？是否开始结束循环结构A是否条件二、设计算法【流程图描述算法】

显示规则、物品及编号10秒满5题？出题答题回答正确？答对题数+1分支结构顺序结构自然语言1.显示游戏规则、物品及其编号10秒2.清屏3.给出一个物品名称4.回答编号5.如果回答正确，答对的题数加16.重复以上步骤，直到答完5道题7.输出答对的题数循环结构二、设计算法【流程图描述算法】

机器语言由二进制0、1代码组成，能被机器直接识别。低级语言汇编语言符号化的机器语言。不能被机器直接识别低级语言高级语言更接近自然语言，不能被机器直接识别如Java,C/C++,python等。三、编写程序程序语言也叫计算机语言，是人们与计算机沟通的桥梁，是指一组用来定义计算机程序的语法规则。程序员通过编写这些语言代码，告诉计算机执行一系列操作，实现某种功能。

四、调试运行【运行】:方法一：双击.py文件直接运行[看不见程序代码]文件新建：File—Newfile文件打开：File—open文件保存：Save/Saveas方法二：右击文件，以IDLE打开，单击菜单栏Run—RunModule(或按F5）【调试】：代码出错的情况下修改代码的过程

拓展延伸1.修改代码，增加游戏难度，例如修改下面两项（1）将延时时间改为5秒（2）随机出4题2.打开画程，将两数和与差的代码复制到IDLE中，调试运行。

课堂小结定义描述方式基本结构