第13课时　探究两个互成角度的力的合成规律　[实验增分课]--2025版 高中总复习物理 教用.pdfVIP

第13课时探究两个互成角度的力的合成规律[实验增分课]

装置原理操作要领

互成角度的两个力F、F与另外一个力F产生相同

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的效果，比较用平行四边形定则求出的F、F的合

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力F与F在实验误差允许的范围内是否相同（1）仪器安装：①如实验原理图所示，用图钉把白纸固定

在水平桌面上的方木板上。

②用图钉把橡皮条的一端固定在G点，橡皮条的另一端连

接轻质小圆环，小圆环上拴上两个细绳套。

（2）测量与记录：①用两个弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉动小圆环，使橡皮条伸长，小圆环到达某

一位置O。记录两个弹簧测力计的读数F、F，用铅笔描下O点的位置及此时两细绳套的方向。

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②只用一个弹簧测力计通过细绳套把小圆环拉到同样的位置O，记下弹簧测力计的读数F和细绳套的方向。

③改变两个弹簧测力计拉力的大小和方向，再重做两次实验

数据处理误差分析

（1）用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳套方向画直

线，按选定的标度作出这两只弹簧测力计的读数F、F

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的图示，并用刻度尺以F、F为邻边作平行四边形，过（1）误差来源：除弹簧测力计本身的误差外，还

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O点画平行四边形的对角线，此对角线即为合力F的图有读数误差、作图误差等。

示。（2）减小误差的办法

①实验过程中，读数时眼睛一定要正视弹簧测力计

的刻度盘，要按有效数字位数要求和弹簧测力计的

精度正确读数和记录。

②作图时使用刻度尺，并借助三角板，一定要使表

示两力的对边平行

（2）用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的方向作出

只用一只弹簧测力计的读数F的图示

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1某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡

【典例】

皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。

（1）如果没有操作失误，图乙中的F与F两力中，方向一定沿AO方向的是F。

（2）本实验采用的科学方法是B（填正确答案标号）。

A.理想实验法B.等效替代法

C.控制变量法D.建立物理模型法

（3）下列说法正确的是ABC（填正确答案标号）。

A.拉橡皮条的绳细一些且长一些

B.拉橡皮条时，弹簧测力计、橡皮条、细绳应靠近木板且与木板平面平行

C.同一次验证过程中O点位置应相同

D.拉力F和F的夹角应该较小

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（4）如果实验室没有细绳，在进行实验时，图甲中的OB和OC可以用橡皮条代替吗？可以。（选填“可

以”或“不可以”）

难点助攻

第（1）问中关于F和F的方向问题：用平行四边形定则确定的合力的方向F一定是平行四边形中的那条对角线，

实际的合力F一定与橡皮条共线。

第（2）问中本实验采用的科学方法是等效替代法，所以要保证两次拉橡皮条的作用效果相同，必须保证结点位置

相同。

易错排查

第（3）问中的实验操作：为了更准确地确