【课件】数轴+课件2025-2026学年人教版（2024）七年级数学上册+.pptxVIP

1.2.2数轴

学习目标1.掌握数轴的概念，掌握数轴的画法（重点）2.能用数轴上的点表示有理数，体会数形结合的思想方法（难点）

新课导入在小学，我们曾经在有刻度的直尺上表示出0和正数，并借助这种图形来直观理解和分析问题.下面我们在此基础上直观表示有理数.看下面的问题.问题：在一条东西向的马路旁，有一个汽车站牌，汽车站牌东侧3m和7.5m处分别有一棵柳树和一根交通标志杆，汽车站牌西侧3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境.

新课讲授OABCDE画一条直线表示马路，从左到右表示从西到东的方向，在直线上任取一个点O表示汽车站牌的位置，规定1个单位长度（线段OA的长）代表1m长.

在点O右边，与点O距离3个和7.5个单位长度的点B和点C，分别表示柳树和杨树的位置；OABCDE337.54.8点O左边，与点O距离3个和4.8个单位长度的点D和点E，分别表示槐树和电线杆的位置.

在一条直线上取一个点O为基准点，用0表示它，OABCDE337.54.8再用负数表示点O左边的点，用正数表示点O右边的点.这样，我们就用负数、0、正数表示出了这条直线上的点.01－4.8－337.5

3．请同学们阅读课本9页思考后－10页归纳前，并思考：(1)画数轴的步骤是什么？第一步，画一条水平(或竖直)直线，规定原点，表示数0；第二步，规定直线上从原点向右(或上)为正方向；第三步，选择合适的单位长度(2)“原点”起什么作用？原点是数轴的基准点，表示数0，是正数和负数的分界点(3)如何理解“选取适当的长度”？根据问题的需要选取单位长度，使数轴画出的部分长度合适，表示数的点间隔合适

4．下面的数轴画法是否正确？如果不正确，请指出问题．①不正确，没有规定原点；②不正确，没有规定正方向；③正确；④不正确，没有规定单位长度；⑤正确；⑥不正确，单位长度不统一

在数学中，可以用一条直线上的点表示数，它满足以下三个条件：?0单位长度1原点2345-1-2-3-4-5→正方向

像这样，规定了原点、正方向和单位长度的直线称为数轴.原点将数轴（原点除外）分成两部分，其中正方向一侧的部分叫作数轴的正半轴；另一侧的部分叫作数轴的负半轴.数轴的概念0原点正方向单位长度正半轴负半轴

小组展示我提问我回答我补充我质疑提疑惑：你有什么疑惑？越展越优秀

1．数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫作数轴.知识点1：数轴的概念(重点)

点A为数轴上表示－2的动点，当点A沿数轴移动4个单位长度到点B时，点B所表示的数为()A.2B.－6C.2或－6D.不同于以上C分析:点A可能向左移，也可能向右移，所以需分情况讨论.变式训练

当堂检测1.下列说法不正确的是（）A.数轴是一条直线B.数轴上所有的点并不都表示有理数C.在数轴上表示2和-2的点到原点的距离相等D.数轴上一定取向右为正方向D

归纳一般地，设a是一个正数，则数轴上表示数a的点在数轴的正半轴上，与原点的距离是a个单位长度;表示数-a的点在数轴的负半轴上，与原点的距离是a个单位长度。数轴上与原点的距离是a个单位长度的点，简称为数轴上与原点的距离是a的点.

提出问题在一条东西向的马路旁，有一个汽车站牌，汽车站牌东侧3m和7.5m处分别有一颗柳树和一根交通标志杆，汽车站牌西侧3m和4.8m处分别有一颗槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境.西东OABCDE0137.5-3-4.8数轴

数轴在直线上任取一个点表示数0，这个点叫作_____选取适当的长度为________通常规定直线上从原点向右(或上)为______，从原点向左(或下)为______原点单位长度三要素正方向负方向有理数数与点的转化

基础练习1.在数轴上，原点及原点右边的点表示的数是()A.正数 B.负数C.非正数 D.非负数2.在数轴上表示－3的点与表示4的点之间的距离是()A.7 B.－7C.1 D.－1DA

3.画出数轴并表示下列有理数：解：如下图所示.

4.在数轴上，一只蚂蚁从原点出发，它先向右爬了4个单位长度到达点A，再向右爬了2个单位长度到达点B，然后又向左爬了10个单位长度到达点C.(1)将A，B，C三点所表示的数在下图中的数轴上表示出来；解：如图所示.能力提升

(2)