新人教版初中生物七年级上册《1.1.1观察周边环境中的生物》ppt教学课件.pptxVIP

观察周边环境中的生物

学会观察、记录与归类身边的生命世界;1.理解科学观察的基本方法，学会制定观察计划并规范记录观察结果。

2.尝试对校园、公园等环境中的植物和动物进行观察，掌握生物归类的基本思路。;图中为幼苗时期的韭菜和小麦。;观察不是随意的“看看”，而是有目的、有计划的科学探究行为。

在生物学研究中，观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、望远镜、照相机等工具，有时还需要测量和比较。;1.确定观察目的;（1）观察植物：观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。

（2）观察动物：观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。;1.如何分清杨树和柳树？;2.右图是光叶子花（俗称三角梅），仔细观察它的叶和花的形状、颜色。紫红色的结构是它的花瓣吗？;3.如何观察鸟类？;记录内容：

观察时间、地点、天气；

生物的形态特征、数量、行为；

周围的环境特点

【记录形式：可文字描述、画图、拍照，或填写预设的观察表格。】;将观察到的生物按照某种共同的特征进行归类。将归好类的生物的资料进行整理，写在记录本上。;注意：

科学性：认真观察，如实记录，不凭个人喜好选择记录内容。

（例如：不能因为讨厌虫子就不记录看到的蚂蚱）

伦理性：不随意采摘植物、不伤害动物，不破坏生物的生活环境。

（如不折断枝条、不翻动鸟窝）

安全性：避免单独前往偏僻区域，不攀爬高处、不下水，防止被动物咬伤或植物刺伤。;总结;1.下列有关观察的叙述，正确的是（）

A.用眼睛随便看看也是观察

B.观察需要依据观察目的进行

C.观察对象相同，观察结果一定相同

D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容;2.观察是研究生物学的基本方法之一，以下属于观察的（）

A.从书中查阅有关蚂蚁的生活习性

B.静观蚂蚁的取食行为

C.上网搜索关于蚂蚁的资料

D.把有关蚂蚁的资料进行分类;3.调查周边环境中的生物要有正确态度和方法，下列在调查活动中的表现正确的是（）

A.甲翻开墙边的砖块，发现一只蜈蚣，又喜又怕，没有作记录

B.乙看到两株从未见过的小花，就连根拔起，准备带回家栽培

C.丙的调查记录??有蚂蚱，看到别的同学没有记录，就删掉了蚂蚱

D.丁看见四只麻雀在树枝间飞来飞去，于是将麻雀记录下来;科学观察的流程：

确定观察目的——明确“观察什么、解决什么问题”；

明确观察对象——针对植物、动物的不同特点制定观察重点；

做好观察记录——真实、客观记录细节，善用工具辅助；

归类整理结果——按形态结构、生活环境或用途等标准对生物分类。

核心思想：观察是认识生物的起点，严谨的观察能帮助我们发现生命世界的奥秘。;;1.基础型作业：梳理本节课知识点。

2.发展型作业：完成本课时练习。

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