16.1.2 幂的乘方与积的乘方（导学案）数学人教版2024八年级上册.docxVIP

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16.1.2幂的乘方与积的乘方导学案

一、学习目标

1.理解幂的乘方与积的乘方运算性质的推导依据。

2.会运用幂的乘方与积的乘方运算性质进行计算。

3.在类比同底数幂的乘法性质学习幂的乘方与积的乘方性质时，体会三者的联系和区别及类比、归纳的思想方法。

学习重点：理解幂的乘方与积的乘方运算性质的推导依据。

学习难点：会运用幂的乘方与积的乘方运算性质进行计算。

二、学习过程

（一）复习引入

1.原题重现你会列式表示下列绿地的面积吗？

2.回忆上一节课的学习内容.

（二）合作探究

探究根据乘方的意义及同底数幂的运算性质填空，观察计算结果，你能发现什么规律?

(1)(32)3=32×32×32=3()

(2)(a2)3==a()

(3)(am)3=am×am×am=a()

猜想(am)n=.(m，n都是正整数)，

追问1你能用文字语言描述这个规律吗？

追问2在探究过程中，体会到了什么数学思想方法？

归纳幂的乘方的运算性质

一般地，对于任意底数a与任意正整数m，n，我们有：(am)n=(m，n都是正整数).

猜想[(am)n]p=.(m，n，p都是正整数).

证明

探究填空，下面的运算过程用到哪些运算律?运算结果有什么规律?

(1)(ab)2=(ab)·(ab)=(a·a)·(b·b)=a()b()；

(2)(ab)3===a()b().

运算过程用到了.（填运算律）

猜想(ab)n=.(n

追问你能用文字语言描述这个规律吗？

归纳积的乘方的运算性质

一般地，对于任意底数a，b与任意正整数n，我们有：(ab)n=(n是正整数).

猜想(abc)n=.(n是正整数).

证明

（三）典例分析

例2计算：

(1)(103)5；(2)(a4)4；(3)(am)2；(4)?(x4)3.

例3计算：

(1)(2a)3；(2)(?5b)3；(3)(xy2)2；(4)(?2x3y)4.

（四）巩固练习

1.下面的计算是否正确?如果不正确，应当怎样改正?

(1)(a5)2=a7；(2)(ab2)3=ab6；(3)(?2a)2=?4a2.

2.计算：

(1)(103)3；(2)(x3)2；(3)?(xm)5；(4)(a2)3·a5.

3.计算：

(1)(ab)4；(2)(?3×102)3；(3)(?12xy2)3；(4)(2ab2)3·2ab

4.计算：

(1)x·x3+x2·x2；(2)(?3pq)3；(3)?(?2a2b)4；(4)a3·a4·a+(a2)4+(?2a4)2.

归纳总结

感受中考

1．（2025·四川资阳）下列计算正确的是（??）

A．a+2a=2a2 B．

C．b32=b

2．（2025·吉林长春）下列计算一定正确的是（）

A．a+2a=3aB．a?

C．a+a=a2

3．（2024·河北）若a，b是正整数，且满足2a+2a+???+2a

A．a+3=8b B．3a=8b

C．a+3=b8

（七）小结梳理

（八）布置作业

1.必做题：习题16.1第2，3，5，6题.

2.探究性作业：习题16.1第8，9题.