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新工科背景下的教学模式创新与实践
引言
新工科课程建设的一大特点是课程体系的灵活性。课程体系不再是固定的，而是根据不同的学科背景和学生的兴趣，进行模块化设计和定制化选择。学生可以根据自己的发展方向和职业规划，选择不同的课程模块进行学习。这种灵活的课程设计，能够让学生根据自己的需求，选择与自己专业和兴趣匹配的课程，提高了学生的学习动力和课程适应性。
随着教育信息化的发展，建设教育资源共享平台是提升课程体系创新与质量的有效途径。高校可以通过与其他院校、教育机构的合作，建立开放的资源平台，实现教学资源的共享与互通。学生可以通过这些平台获取更多的学习材
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