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高中地理实践力培养研学活动中的学生合作学习能力培养策略与评价研究论文

摘要：本文旨在探讨高中地理实践力培养研学活动中，学生合作学习能力的培养策略与评价方法。通过分析当前高中地理教学现状，提出针对性的合作学习能力培养策略，并构建一套科学、可行的评价体系，以期为提高高中地理教学质量提供参考。

关键词：高中地理；实践力；合作学习能力；培养策略；评价研究

一、引言

（一）1.当前高中地理教学现状及问题

随着教育改革的深入推进，高中地理教学越来越注重学生实践力的培养。然而，在实际教学过程中，我们发现许多学生在地理实践活动中缺乏合作学习能力，这成为制约地理教学效果的一个重要因素。具体表现在以下三个方面：