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- 2025-09-18 发布于北京
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1﹒通过计算、填表、探索,发现商的变化规律。
2﹒理解、掌握并会运用商的变化规律。
2
学情分析
根据学生的特征,创设有效的问题情境,学生自察、比较相关算式的内在联
系,探究、发现、验证并运用规律,既然学生掌握了商不变的性质,又让学生积极、主动地参与
到知识的形成过程中去。
3
重点难点
教学重点:发现规律,掌握规律。
教学难点:会运用商的变化规律。
4
教学过程
4.1第一学时
4.1.1
教学活动
活动1
【导入】谈话,复习
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