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基于大概念的高中历史教学对历史学习效果的影响研究论文

摘要：本文旨在探讨基于大概念的高中历史教学对历史学习效果的影响。通过分析当前高中历史教学现状，提出基于大概念的教学模式在提升学生历史素养、培养学生历史思维等方面的优势，以期为广大高中历史教师提供有益的教学启示。

关键词：大概念；高中历史教学；历史学习效果；影响

一、问题的提出

（一）1.当前高中历史教学中存在的问题

在当前的高中历史教学中，教师往往过于注重知识的传授，而忽略了学生能力的培养。首先，教师在课堂上讲授的知识点过多，导致学生难以消化吸收。长此以往，学生容易产生厌倦情绪，对历史学科的兴趣逐渐减弱。其次，传统的教学模式过于注重记忆，学