新人教版《生物与环境组成生态系统》.pptxVIP

第二节生物与环境组成生态系统

学习目标01说出生态系统的组成.描述生态系统中食物链和食物网.认同生态系统的自动调节能力是有限的.认同保护生态系统的重要性.01

1生态系统的概念.3食物链.食物网2生态系统的组成.4生态系统的自动调节能力.5生产者、消费者和分解者的概念及它们之间的关系.6食物链.食物网学习难点学习重点

想一想，议一议图中有哪些生物？图中非生物关系有哪些？生物关系有哪些？

“迷你”生态水族馆走红墨城新华社电2005.3.在墨西哥居民家中，“迷你”生态系统日益受宠。瓶中的小虾和青苔水草、碎石贝壳相映成趣。红色小虾在此密封瓶中可活8年。不停生长的青苔及所造氧气足够几只小虾生存，小虾的排泄物又成为青苔的养料.生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。小新闻

一.生物与环境是一个整体生态系统在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

一.生态系统的组成在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演什么角色？树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？腐烂的树桩最终会消失吗？

生产者01光合作用制造有机物02植物03

动物消费者

分解者细菌真菌

你会分析生产者、消费者、分解者吗？03—相互依存02生产者、消费者和分解者的关系01

小试牛刀1、黄河是我国的母亲河。下列四个选项中，属于生态系统的是（D）A、黄河中的水B、黄河中所有的生物C、黄河中的鱼D、整条黄河2、下列各项中，属于生态系统的是（B）A、河边上的一簇簇美丽的月季B、远山上一望无际的茂密森林C、鱼缸内一群艳丽的锦鲤D、坝上一排排挺拔的白杨树

轻松尝试1、“我为花草呵护，花草向我微笑”体现了人与自然的和谐相处。“花草”在生态系统中扮演的角色是（）。A、消费者B、生产者C、分解者D、非生物部分2、“落红不是无情物，化作春泥更护花。”从生态学角度分析，在“落红”化作“春泥”的过程中起决定作用的是（）A、生产者B、消费者C、分解者D、阳光3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”。“螳螂”在生态系统中扮演的角色是（）。A、生产者B、分解者C、消费者D、动物

非生物部分：光、空气、水等链

生态系统四种成分的相互关系分解者（细菌、真菌等）生产者（绿色植物等）非生物部分—相互依存消费者（动物等）消费者（动物等）被捕食被捕食被分解被分解被分解分解后产物被吸收

生态系统的组成生物部分非生物部分——阳光、空气、水、温度、无机盐等生产者消费者分解者——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）——动物（直接或间接以植物为食）——细菌、真菌等微生物（将动植物遗体及排泄物中的有机物分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。

例3、下列各项中，属于生产者的是（）A、草履虫B、病毒C、蘑菇D、草例4、下列可称为生态系统的是（）A、一个湖泊中的浮游生物和所有分解者B、烧杯中的取自池塘的水、泥和浮游生物C、一个池塘中的所有水蚤和分解者D、一个鱼缸中的所有金鱼和水草DB

（三）食物链和食物网注：食物链起于生产者，终于最高级消费者。食物链的组成中不包括分解者及非生物部分。生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链

你连接的食物琏有多少条？它们是互不相关的吗？假如蛇大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？

注意啦~~~~~~~~~图中的食物链有几条？写出最长的一条食物链的写法：箭头指向捕食者开始于生产者(3)结束于最高级的消费者

草兔鼠食草昆虫狐猫头鹰狐蛇猫头鹰猫头鹰猫头鹰蛇吃虫的鸟青蛙蜘蛛猫头鹰猫头鹰猫头鹰蛇吃虫的鸟青蛙注：在食物链中营养级别越低的生物数量越多，营养级别越高的生物数量越少

阳光呼吸消耗分解者呼吸消耗呼吸消耗生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的能量能量能量物质物质物质

生态系统的保护课本26页资料分析

ＤＤＴ海洋生态系统河流生态系统农田生态系统城市生态系统

例6、在下列食物链中，假如生产者所含能量相同，哪条食物链供给猫头鹰的能量最多（）草→鼠→猫头鹰草→鼠→蛇→猫头鹰草→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰草→蝗虫→蜘蛛→鸟→猫头鹰A

特征1生态系统中的生物都不是孤立存在的，而是相互联系的。2生态系统具有一定的调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。3生态平衡4