新人教版四年级下册第三单元乘法运算定律例.pptxVIP

运算定律乘法分配律绿色圃中小学教育网

一、复习引入问题：1.我们已经研究了乘法的哪些运算定律？乘法交换律乘法结合律

二、在情境中初步感知乘法分配律绿色圃中小学教育网（一）收集信息，明确条件问题问题:1.从图中你都知道了哪些信息？一共有多少名同学参加了这次植树活动？2.要想解决问题，需要用到哪些条件？“一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。”3.根据题意，你能列式解答吗？有没有不同的方法？

独立解决，思考不同方法问题：1.根据题意，你能列式解答吗？（4＋2）×25＝6×25＝1504×25＋2×25＝100＋50＝150二、在情境中初步感知乘法分配律绿色圃中小学教育网我先计算每组一共有多少人。我先分别计算挖坑、种树的和抬水、浇树的人数。

(4+2)×254×25＝25×(4+2)25×4＝+2×25+25×2

二、在情境中初步感知乘法分配律（三）枚举验证，比较概括规律2.用字母表示：1.观察这些算式，有什么特点？这叫做乘法分配律。（两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。）绿色圃中小学教育网(a+b)×c＝a×c+b×ca×(b+c)＝a×b+a×c(4+2)×254×25+2×25＝25×(4+2)25×4+25×2＝

下面每组算式的得数是否相等？如果相等，选择其中一个算出得数。25×(200+4)25×200+25×435×20135×200+35

下面每组算式的得数是否相等？如果相等，选择其中一个算出得数。265×(105-5)265×105-265×525×11×411×(25×4)

巩固练习，提升认识1.下面哪些算式是正确的？正确的画“√”，错误的画“×”。56×（19＋28）＝56×19＋28（）32×（7×3）＝32×7＋32×3（）64×64＋36×64＝（64＋36）×64（）××√

巩固练习，提升认识绿色圃中小学教育网24×（5＋12）＝24×17下面哪些算式运用了乘法分配律？36×（4×6）＝36×6×44×a＋a×5＝（4＋5）×a117×3＋117×7＝117×（3＋7）2341

问题：根据题意，你能列式计算吗？说一说你这样计算的理由。（75＋45）×60＝120×60＝7200（元）理由：75和45可以凑整，计算比较简便。李阿姨购进了60套这种运动服，花了多少钱？巩固练习，提升认识0304050102

三、巩固练习，提升认识绿色圃中小学教育网运用了乘法分配律。25×12＝25×2＋25×10502512×2503004.观察下面的竖式，说一说在计算的过程中运用了什么运算定律。

103×12问题：观察数据的特点，说一说怎样计算比较简便。＝（100＋3）×12＝100×12＋3×12＝1200＋36＝123620×55＝20×（50＋5）＝20×50＋20×5＝1000＋100＝11005.用乘法分配律计算下面各题。三、巩固练习，提升认识

我们来总结一下：5×4＝4×5两个因数交换位置，积不变，这叫做乘法交换律。a×b＝b×a如果用字母a、b表示两个因数，则可以写成：

我们来总结一下：(5×4)×6＝4×(5×6)先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。这叫做乘法结合律。(a×b)×c＝a×(b×c)如果用字母a、b表示两个因数，则可以写成：

两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，这叫做乘法分配律。(4+2)×254×25+2×25＝(a+b)×c＝a×c+b×c如果用字母a、b表示两个加数，则可以写成：a×(b+c)＝a×b+a×c

作业：第28页练习七，第7题。绿色圃中小学教育网布置作业