13 第二单元　7　兼爱.docVIP

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7兼爱

任务情境

学习任务

先秦时期，百家争鸣。众多思想都在那个时代拥有一席之地。提倡“兼爱”“非攻”的墨家在当时和其他学派相比，显得格格不入。本课我们通过学习《兼爱》，了解墨家的思辨性与先见性。

1．掌握重点文言词语，翻译重点语句。

2．体会“兼爱”的思想内涵，思考其对现代社会的意义。

一、给加点的字注音

譬之(pì)恶施(wū)

二、通假字

1．当察乱何自起“当”同“尝”，尝试

2．故不孝不慈亡“亡”同“无”

三、一词多义

1．疾eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(譬之如医之攻人之疾者然病，疾病,寒暑不能使之疾生病，患病,会长老，问民之所疾苦疾苦，痛苦,屈平疾王听之不聪也痛心,膑至，庞涓恐其贤于己，疾之妒忌，嫉妒,老臣病足，曾不能疾走快，迅速))

2．察eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(当察乱何自起考察,徐而察之，则山下皆石穴罅仔细看，观察,仰观宇宙之大，俯察品类之盛看清楚,前太守臣逵察臣孝廉考察举荐，选拔))

3．视eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(视父兄与君若其身看待，对待,其故人素轻买臣者入内视之看,乡先辈左忠毅公视学京畿察看，视察,怵然为戒，视为止，行为迟视力，目光,视五人之死，轻重固何如哉比较，比照))

四、特殊句式

1．圣人以治