Unit1ThisismeUnderstandingideasReading说课课件外研版八年级英语上册.pptxVIP

Unit1Thisisme外研版八年级英语上册UnderstandingideasReading

目录说教材（重难点)说学情合作探究教学设计例题和堂清题目板书预设效果

一、说教材

一、说教材本部分的阅读文章标题为ARed,RedRose，讲述了作者Sally从刚开始讨厌自己脸上的胎记，到在朋友Maddie的鼓励下将其视为一朵红玫瑰，最终学会接纳自我的故事。文章通过Sally的成长经历，引导学生从“自我描述—他人评价—差异接纳”三个维度理解自我认知的意义，提升英语听说读技能，树立“接纳自我、尊重差异”的积极价值观。

一、说教材学习目标1.学生能够正确认读和拼写本节课的重点词汇和搭配（学习理解）2.能够进行读前预测，准确快速地获取文章的关键信息，提高英语阅读效率和自主阅读能力。（实践应用）3.学生能够认识到外貌多样性是人类的正常现象，理解不应以貌取人。（迁徙创新）

一、说教材教学重点：梳理Sally的情感变化与故事关键细节，掌握自我认知与差异接纳相关的词汇及表达；能结合思维导图完成多维度自我介绍。。教学难点：理解“红玫瑰”比喻的深层含义（胎记从“缺陷”到“独特标志”的转变），将“接纳自我”的理念迁移到自身经历并清晰用英语表达。

二、说学情学习经验：八年级学生已具备简单的自我介绍能力（如姓名、年龄、爱好），对“自我认知”有基础