精品高中数学讲义 拓展二：利用导数研究不等式能成立（有解）问题（学生版）-（人教A版数学选择性必修二讲义）.pdfVIP

高中数学讲义（选择性必修二）

利用导数研究不等式能成立（有解）问题

一、知识点归纳

1、分离参数

用分离参数法解含参不等式恒成立问题，可以根据不等式的性质将参数分离出来，得到一个一端是参数，

另一端是变量表达式的不等式；

步骤：

①分类参数（注意分类参数时自变量的取值范围是否影响不等式的方向）

②转化：，使得能成立；

，使得能成立．

③求最值.

2、分类讨论

如果无法分离参数，可以考虑对参数或自变量进行分类讨论求解，如果是二次不等式恒成立的问题，可以

考虑二次项系数与判别式的方(，或，)求解．

3、等价转化

当遇到型的不等式有解（能成立）问题时，一般采用作差法，构造“左减右”的函数

或者“右减左”的函数，进而只需满足，或者

，将比较法的思想融入函数中，转化为求解函数的最值的问题.

4、最值定位法解决双参不等式问题

（1）,,使得成立

（2）,,使得成立

（3）,,使得成立

（4）,,使得成立

5、值域法解决双参等式问题

,,使得成立

①，求出的值域，记为

②求出的值域，记为

③则,求出参数取值范围.

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二、题型精讲

方法一：分离变量

12022··

．（下江西高二期末）已知函数，当时，的极小值为，当

时，有极大值．

1

（）求函数；

2

（）存在，使得成立，求实数的取值范围．

22023··.

．（全国高三专题练习）已知函数

(1)求函数的极值；

(2)若存在，使得成立，求实数m的最小值.

32023··.

．（上海南高三海南中学校考阶段练习）已知函数，

(1)当时，讨论在区间上的单调性；

(2)若存在，使不等式成立，求的取值范围.

42023··

．（全国高三专题练习）已知函数为实常数）．若存在，使得

成立，求实数的取值范围．

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方法二：分类讨论

12023··

．（下北京海淀高二中央民族大学附属中学校考期中）已知

(1)若在处取到极值，求的值；

(2)若存在使得，求的范围；

(3)直接写出零点的个数，结论不要求证明.

22023··

．（上重庆沙坪坝高二重庆南开中学校考期末）已知函数，其中是

自然对数的底数．

(1)讨论函数的单调性；

(2)若在区间上有解，求实数的取值范围．

32022