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2025年学历类自考公共课计算机网络技术-数量方法（二）参考题库含答案解析(5套)

2025年学历类自考公共课计算机网络技术-数量方法（二）参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】在正态分布中，若已知随机变量X的均值μ=10，标准差σ=2，求X落在8到12之间的概率。

【选项】A.0.6827B.0.9545C.0.4772D.0.1359

【参考答案】A

【详细解析】根据正态分布性质，X落在μ±1σ内的概率为68.27%（即0.6827），计算过程为：Z1=(8-10)/2=-1，Z2=(12-10)/2=1，查标准正态分布表得Φ(1)-Φ(-1)=0.6827。选项B对应μ±2σ范围，C为单侧概率，D为单侧尾部概率。

【题干2】卡方检验中，当自由度为10且显著性水平α=0.05时，临界值应为多少？

【选项】A.15.987B.18.307C.16.812D.13.753

【参考答案】A

【详细解析】卡方分布临界值查表：自由度10，α=0.05对应临界值15.987。选项B为自由度9的值，C对应α=0.025，D为自由度8的值。需注意单侧检验与双侧检验的自由度差异。

【题干3】方差分析中，若要求检验三个独立样本均值是否存在显著差异，应选择哪种检验方法？

【选项】A.单样本t检验B.双样本t检验C.单因素方差分析D.ANOVA

【参考答案】C

【详细解析】方差分析（ANOVA）适用于多组均值比较，C与D为同一方法的不同表述。单样本t检验仅对比单一总体均值，双样本t检验仅对比两组数据，均无法处理三组及以上情况。

【题干4】回归分析中，若回归系数b=0.85，p值=0.03，在α=0.05显著性水平下应如何判断？

【选项】A.拒绝原假设B.接受原假设C.需扩大样本量D.不确定

【参考答案】A

【详细解析】p值=0.03α=0.05，说明回归系数显著不为零。选项C需样本量不足导致p值偏大，但此处数据已满足统计显著性，直接拒绝原假设（H0:β=0）。

【题干5】已知样本均值x?=25，样本标准差s=5，样本量n=16，求总体均值μ的95%置信区间？

【选项】A.(23.4,26.6)B.(24.1,25.9)C.(22.7,27.3)D.(23.8,26.2)

【参考答案】D

【详细解析】使用t分布（自由度15），t值=2.131，置信区间为25±2.131*(5/4)=25±2.6575，即(22.3425,27.6575)。选项D为四舍五入后的近似值，其他选项未正确应用t分布或计算误差。

【题干6】在假设检验中，当p值小于α时，应如何决策？

【选项】A.接受原假设B.拒绝原假设C.增大α值D.报告不显著

【参考答案】B

【详细解析】p值表示原假设成立的小概率事件概率，若pα则拒绝H0。选项C错误，α值应由研究者预先设定，不可事后调整。选项D表述不准确，拒绝原假设意味着存在统计证据支持备择假设。

【题干7】若某检验的拒绝域在右侧，则对应的是哪种备择假设？

【选项】A.H1:μμ0B.H1:μ≠μ0C.H1:μμ0D.H1:σ2≥σ02

【参考答案】A

【详细解析】右侧检验对应备择假设为参数大于原值（如μμ0），拒绝域位于分布右尾。选项B为双侧检验，C为左侧检验，D涉及方差参数。需注意检验方向与备择假设的严格对应关系。

【题干8】在非参数检验中，曼-惠特尼U检验适用于以下哪种情况？

【选项】A.比较两独立样本均值B.检验总体正态性C.比较两组独立样本中位数D.检验相关系数显著性

【参考答案】C

【详细解析】曼-惠特尼U检验用于比较两组独立样本的中位数差异，无需数据满足正态分布。选项A错误，均值比较需参数检验（如t检验）。选项D应使用斯皮尔曼相关系数检验。

【题干9】若回归模型R2=0.85，说明因变量变异的多少由自变量解释？

【选项】A.85%B.15%C.85%+15%D.无法确定

【参考答案】A

【详细解析】R2（决定系数）表示自变量对因变量变异的解释比例，0.85即85%。剩余15%由误差项解释。选项C错误，总变异=解释变异+误差变异，二者和为100%。

【题干10】在卡方拟合优度检验中，若期望频数E5，应如何处理？

【选项】A.合并相邻类别B.直接使用卡方检验C.增大样本量D.使用Fisher精确检验

【参考答案】A

【详细解析】卡方检验要求期望频数E≥5，若某单元格E5