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基于核心素养的高中物理问题教学策略与评价体系研究论文

摘要：本文针对当前高中物理教学中存在的问题，从核心素养的角度出发，探讨问题教学的策略与评价体系，旨在提高学生的物理素养和创新能力。文章首先提出了两个核心问题，并从多个角度分析了问题的原因及影响，进而为高中物理教学提供实用的教学策略与评价方法。

关键词：核心素养；高中物理；问题教学；评价体系

一、问题的提出

（一）1.高中物理教学重知识传授，轻能力培养

在我国高中物理教学中，长期存在着重视知识传授、忽视学生能力培养的问题。这种现象表现为教师在课堂上过于注重公式、定理的记忆和应用，而忽略了物理概念的形成过程、物理现象背后的原理以及科学探究的方法