课题1我们周围的空气第二课时教学设计(表格式).pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科化学年级九年级学期秋季

课题《我们周围的空气》（第二课时）

教科书书名：化学教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.通过分析小兴旅游时的情境，认识氧气、氮气、稀有气体的性质和用途，深化“性质决定

用途”的观念，在用途的分析中感受空气是一种宝贵的资源。

2.初步了解空气污染的成因与治理，形成环境保护意识，建立关注环境、热爱自然的情感；

认识化学在治理空气污染中的作用，体会化学学习的价值。

教学重难点

教学重点：

空气中各成分的性质和用途。

教学难点：

建立性质与用途的联系。

教学过程

学生

教学环节教师活动设计意图

活动

课堂引入【创设情境】小兴同学利用假期时间和家人外出旅聆听创设故事情境，激

游，领略祖国的大好河山，在旅游的过程中，对空气感知发学生学习兴趣。

有了更深的认识，让我们跟随着小兴的脚步一起来认

识空气吧！

环节一【旅游第一站——青藏高原】回答通过问题组，引导

跟着小兴思考学生从生活场景出

去旅游—发，认识氧气，认

—空气是识氧气的用途和性

【问题组】

一种宝贵质，初步建立性质

问题1：该场景和空气中哪种物质相关？

的资源和用途之间的联

问题2：体现了氧气什么用途？

问题3：推测氧气具有的性质？系。

【播放视频】回顾神州十八号发射。神州十八号发射体

问题4：体现了氧气什么用途？现了我国先进的航

思考

【总结】认识物质的性质，应用物质的性质，能够更天水平，由这一场

感知

好地为人类的生产生活服务。景引入思考，思考

的同时激发学生的

【旅游第二站——乘坐磁悬浮列车】