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信息技术支持下的初中英语跨学科教学路径分析
引言
初中英语跨学科教学的实施依赖于教育学理论中的多元智能理论、建构主义学习理论及情境学习理论等。这些理论为跨学科教学提供了强有力的支持，强调学生在多样化的学习环境中主动构建知识。多元智能理论认为，学生在语言、逻辑数学、空间等多个领域的智能是多维度的，跨学科的教学可以激发学生多方位的智能潜力。建构主义学习理论则强调学生通过与环境的互动主动建构知识，跨学科教学有助于打破学科界限，让学生在实际情境中探究和构建知识。
跨学科教学能够有效提升学生的综合素质。通过将英语学习与其他学科的内容结合，学生不仅能够提升
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