小学数学新苏教版三年级上册第二单元第4课时　两、三位数乘一位数（连续进位）教案（2025秋新版）.docVIP

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第4课时两、三位数乘一位数（连续进位）

【教学内容】

教材第24～25页的内容。

【教学目标】

1.自主探究三位数乘一位数（连续进位）的计算过程，理解其算理，掌握其计算法则。

2.理解、概括多位数乘一位数（连续进位）的计算法则。

3.继续培养学生的估算意识和先估算后计算的良好习惯。

【教学重点】

理解和探索连续进位的计算方法。

【教学难点】

理解连续进位的算理。

【教学准备】课件。

一、谈话导入

教师：在前面的课程当中我们学习了两、三位数乘一位数的一次进位乘法，现在请同学们想一想，既然有一次进位，那么有没有两次进位、三次进位呢？带着这个问题，让我们一起来开始今天的学习。[板书：两、三位数乘一位数（连续进位）]

二、自主探究，学习新知

教学例4

教师：（课件出示问题）每块地种植234棵葡萄，3块地一共种植多少棵葡萄呢？

请学生思考，指名回答列出的算式，教师板书：234×3＝

根据教材给出的图，学生独立尝试在教材上画一画，填一填，计算234×3。

教师边圈边板书：200×3＝600，30×3＝90，4×3＝12。

教师：同学会用竖式计算吗？

学生独立尝试根据前面的经验来计算。

教师边板书边讲解：

积的十位上：3×3＝9，9再加个位进的1，十位上应写0并向百位进1。

积的百位上：2×3＝6，6再加十位进的1，百位上应写7。

教师：请同学们思考总结一下，在用竖式计算连续进位的三位数乘一位数时应该注意什么？

学生分组讨论，思考交流，然后汇报，教师帮助总结：

（课件展示）

(1)用一位数乘两位数上个位上的数，积满几十向十位进几；

(2)用一位数乘两位数上十位上的数，积满几百向百位进几；

(3)用一位数乘两位数上百位上的数，积满几千向千位进几；

(4)不要漏加进位数字。

三、巩固练习

1.完成“想想做做”的第1题。

学生独立完成，指名说说每步算的什么。

2.完成“想想做做”的第3题。

指名学生板演，全班集体订正。

3.完成“想想做做”的第6题。

教师引导学生理解题意，学生独立完成，全班订正。

四、课堂小结

通过本节课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？