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《探究凸透镜成像的规律》教学设计

设计理念

本节的主要内容，就是让学生通过科学探究的活动，找出凸透镜成像的规

律．使学生在全过程中自主研究，体验科学探究的全过程，从而培养科学研究方

法，得出清晰的凸透镜成像规律．同时还培养了学生的发现问题、解决问题、分

析归纳、动手、创造等多方面能力.以及培养了对科学的求知欲，乐于探究的科

学态度．由学生自主探究得到的凸透镜成像规律，而从提出问题开始就把主

动权交给学生，由学生自主探究自己感的问题．为了降低学生理解凸透镜成

像规律的难度，把另一个难点实像和虚像放到了探究实验，再让学生运用所

学知识，分析生活中的透镜的成像原理．这样处理，又体现了课标从生活走

向，从社会的思想．

学情分析

这一节的内容是本章的知识，也是承上启下的作用。一个透镜，由于物

距的变化，能形成不同性质的像，学生不容易都想到。但凸透镜在照相机、

投影仪、放大镜的应用及成像特点，学生已有认识，这是有