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《秒的认识》天河区长湴小学：杨海军
一、说教材1、教材分析：01更多全套课件免费下载：02绿色圃中小学教育网http://
教学目标01知识目标：使学生能认识钟面上的秒针，了解时间单位秒，知道1分=60秒。初步建立秒的时间观念。02能力目标：学生能在开放的活动中发挥自己的观察能力和想像力，通过看一看，说一说，做一做，逐步培养初步的数学思维能力。03情感目标：初步建立1分、1秒的时间观念，体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生珍惜分分秒秒。04
01教学重难点03教学难点：是如何才能让学生正确区分时间单位时、分、秒，并能在实际生活中学以致用。02我认为本节课教学重点：应为初步建立秒的时间观念；
情境导入，感知“秒”引导探究，认识秒，探索1分=60秒第一个小步骤认识秒针和1秒；第二个小步骤是体验1秒的长短，感受1秒的价值；第三个小步骤是认识、体验几秒；第四个小步骤是探究1分=60秒。二、说教法和学法三、说教学过程
（三）开展活动，加强体验活动一：整理文具活动二：深呼吸一次大约几秒？活动三：一分钟能干什么？
四、巩固练习：1、填空秒针走3小格是（）秒走5秒要走（）小格走10秒要走（）小格1大格里有（）个小格30小格里有（）个大格1圈里有（）个大格（）个小格秒针走1圈是（）秒，也就是（）分1分=（）秒
大约需要20()大约要25()大约每天睡9()
三、请判断下面的时间单位用得是否合适。1、我们每天做早操用20分。（）2、小芳跑50米用了10分。（）3、小亮吃饭用了15小时。（）4、小兰每天从家步行到学校用了12秒。（）5、我们上数学课时，所唱的《拍手歌》大约15分。（）四、连线爸爸一天小红跑上一节课洗一件工作100米衣服10分钟40分钟25秒钟8小时
01秒针从数字3走到数字6经过多长时间？02分针从数字3走到数字6经过多长时间？03时针从数字3走到数字6经过多长时间？五、动动脑：
评一评：前不久学校举行了运动会，这是三年级四位男同学50米跑的成绩。比一比谁跑的最快？谁跑的最慢？三年级组男生50米跑决赛成绩表姓名张立高付李刚王军成绩8”558”097”869”09
赢得了时间就是赢得了一切。----------列宁01放弃时间的人，时间也放弃他。----莎士比亚03常言道：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。05时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。----------鲁迅02时间就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。--------鲁迅04（五）、时间名言欣赏：
（六、）总结全课，谈谈收获?01今天学习了秒，你有什么收获？02（七、）布置作业03板书设计：秒的认识04计量很短的时间，常用比分更小的单位—秒05秒针走1小格是1秒,06走1圈是60秒。071分=60秒08
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