统编版（2024）新教材小学二年级道德与法治上册第四单元第14课《我们都是中国人》教学设计.docxVIP

统编版《道德与法治》二年级上册教案

第4单元我爱我们的祖国

第14课我们都是中国人

【核心素养目标】

政治认同：知晓我国是统一多民族国家，认同各民族是一家人，增强国家归属感。?

道德素养：感受国家标志的庄严，萌发对祖国的热爱，尊重不同民族的文化。?

法治观念：认识身份证等含国徽的证件，了解其意义，学会爱护国家标志。?

健全人格：为国家成就自豪，树立民族自信心，乐于与各民族同学友好相处。?

责任意识：明白维护国家统一的意义，主动传承和爱护国家象征与标志。。

【教学重点】

知晓我国是统一多民族国家，认同各民族是一家人，增强国家归属感。

【教学难点】

为国家成就自豪，树立民族自信心，乐于与各民族同学友好相处。?

【教学过程】

【新课导入】

观看视频《石榴籽》，导入新课

师：小朋友们，我们生活在同一个大家庭——中华人民共和国。这里有56个民族的小伙伴，就像56朵花绽放在祖国各地。?看，西藏有高高的山，漠河能看见神奇的极光，上海有奔腾的长江入海口……无论住在何处，我们都有共同的家。国旗、国徽是国家的标志，让我们一起走进这课，读懂“中国人”的骄傲吧！下面进入我们今天的学习。

【新课教学】

【活动一】我们是一家人

读一读：阅读教材，知道我国是统一的多民族的社会主义国家。我们生活在祖国这片土地上，都是中华民族的一分子。

看一看：学生观看图片，了解各民族独特的服饰。

提示：中华民族是多民族的统一体，五十六个民族都创造了辉煌的民族服饰文化。由于每个民族的生活环境、风俗习惯、宗教信仰、民族性格和审美情趣的差异，形成了各具特色的民族服饰文化。

说一说：你生活在哪里，有什么民族的特色。

我们班有不同民族的同学，大家在一起愉快地学习。

我在西藏，这里有世界最高的山。

我在新疆，那里有甜美的葡萄。

我在祖国最北边的城市漠河，这里可以看到极光。

我在上海，长江从这里入海。

我在海南岛，这里有美丽的椰林。

提示：不管生活在什么地方，我们都是中国人。

【活动二】这是我国的标志

看一看：观看图片，知道国旗、国徽和国歌和首都都是国家的象征和标志。

读一读：阅读材料，了解国旗、国徽的象征和意义。?

中华人民共和国国旗是五星红旗，是中华人民共和国的象征和标志。国旗中红色象征革命，旗上的五颗五角星及其相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结，五角星用黄色是为了在红地上显出光明，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结。

中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。

说一说：你还在哪里看到过这些国家标志？

观看体育比赛颁奖典礼时，听到国歌声响起，我们全家人都很激动……

政府正门上方悬挂着国徽。

居民户口簿上有国徽。

身份证上有国徽图案。这是中国公民身份的证明，要保护好它……

看一看：观看绘本《中国印记》

国旗在月球上展开，红色旗帜映着灰色月面，是中国人叩问宇宙的勋章。

国歌在赛场上奏响，健儿泪光里闪着拼搏的光，每一个音符都系着民族骄傲。

刻有国徽的界碑，屹立在国境线上，风雨中守护着每一寸土地的安宁。

读一读：我们是中国人，我们爱我们的祖国。心头上的这些骄傲，是永不泯灭的中国印记。

【课堂练习】

1.我国是统一的（多民族）的社会主义国家。我们生活在祖国这片土地上，都是（中华民族）的一分子。我们是（一家人）。

2.国旗、国歌、国徽和首都都是国家的象征和标志。

3.国徽的中间是五星照耀下的（天安门），周围是（谷穗）和（齿轮）。

4.我在西藏，这里有世界（最高的山）。我在祖国最北边的城市漠河，这里可以看到（极光）。我在上海，长江从这里（入海）。我在海南岛，这里有美丽的（椰林）。

【结束语】

小朋友们，今天我们知道了56个民族是一家人，不管住在西藏、漠河还是海南，我们都有同一个祖国。国旗、国徽是我们国家的标志，身份证上的国徽还藏着我们的身份呢！?当国旗在月球飘扬，国歌在赛场响起，多让人骄傲呀！记住，我们都是中国人，要爱这个大家庭，守护好这些“中国印记”，做自豪的中国娃！

【本课小结】

第14课我们都是中国人

第14课我们都是中国人

1.我们是一家人

2.这是我国的标志