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六年级说明文专项训练题库解析

同学们，说明文是我们认识世界、学习知识的重要文体，也是小学阶段语文学习的重点内容之一。它以准确、简洁、明了的语言向我们介绍事物的形状、性质、构造、功能，或是阐释事理的原因、规律、过程。掌握说明文的阅读与写作技巧，不仅能帮助我们更好地理解课本知识，更能提升我们的逻辑思维能力和语言表达的精准性。这份专项训练题库解析，希望能成为大家攻克说明文难关的得力助手，让我们一起探索其中的奥秘。

一、说明文阅读训练解析

阅读是理解的基础，准确把握说明文的内容和特点，是我们学习的第一步。在面对说明文阅读题时，我们首先要明确几个核心要素。

（一）阅读金钥匙：抓住说明对象及其特征

拿到一篇说明文，第一眼就要思考：这篇文章主要在说明什么事物或事理？也就是说明对象。找到了说明对象，接下来就要深入分析作者是从哪些方面来说明这个对象的，它有哪些独特之处，这就是说明对象的特征。特征可能包括形态、构造、性质、功能、成因等。

例如，阅读一篇关于“蜜蜂”的说明文，说明对象就是“蜜蜂”。其特征可能包括蜜蜂的外形特点、社会分工、采蜜过程、对人类的贡献等。只有抓住了这些，才能真正读懂文章。

（二）阅读金钥匙：辨析常见说明方法

为了把事物或事理说清楚，说明文会用到多种说明方法。掌握常见的说明方法，能帮助我们更深刻地理解文章内容和作者的表达意图。六年级阶段，我们需要重点掌握以下几种：

1.举例子：通过列举有代表性的实例来说明事物，使说明更具体、更易懂。（标志词：比如、例如、譬如等）

2.列数字：用具体的数据来说明事物，使说明更准确、更有说服力。（注意数据的准确性和作用）

3.打比方：用熟悉的事物比喻陌生的事物，使说明更生动、形象，增强趣味性。（本质是比喻，但在说明文中叫打比方）

4.作比较：将两种或多种事物进行对比，突出被说明对象的某一特征。（可以是同类比较，也可以是异类比较）

5.分类别：将被说明对象按照一定的标准划分成不同类别，逐一加以说明，使说明条理清晰。（标志词：一种是……另一种是……；分为……几类等）

6.下定义：用简洁明确的语言揭示事物的本质特征。（判断句，“……是什么……”或“……是指……”）

7.作诠释：对事物的某些方面进行解释说明。（比下定义更灵活，不要求完整揭示本质）

在阅读时，要思考作者在文中某处使用了哪种或哪些说明方法，其作用是什么。例如，“这座塔高约百米，相当于三十多层楼房的高度。”这里就用了“列数字”和“作比较”的说明方法，准确具体地突出了塔的高度。

（三）阅读金钥匙：理清说明顺序

说明文的说明顺序，是作者思路的体现，常见的有：

1.时间顺序：按事物发展、演变的过程来说明。（如：生命起源、技术发展史）

2.空间顺序：按事物的空间方位或结构来介绍。（从上到下、从里到外、从整体到局部等，常用于介绍建筑物、物品构造）

3.逻辑顺序：按事物或事理的内在逻辑关系来说明。这是说明文最常见的顺序，包括从现象到本质、从原因到结果、从概括到具体、从主要到次要等。

理清说明顺序，有助于我们把握文章结构，理解作者是如何一步步把事物说清楚的。

（四）阅读金钥匙：体会说明文语言的准确性

说明文的语言要求准确、简明、平实（有时为了增强可读性也会生动一些）。准确性是说明文语言的灵魂。我们要特别注意文中表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等的词语，体会它们是如何准确地描述事物的。例如，“大约”、“可能”、“之一”、“大部分”等词语，看似模糊，实则体现了说明文语言的严谨。

（五）典型例题精析

例题1：阅读《神奇的纳米技术》片段，回答问题。

纳米技术指的是在0.1纳米到几百纳米的尺度范围内，研究物质的特性和相互作用，以及利用这些特性的技术。纳米是一个长度单位，1纳米等于十亿分之一米，大约是单个原子直径的几倍。纳米技术的应用非常广泛，比如在医疗领域，科学家们正在研制纳米机器人，让它们进入人体内部，精准地清除病灶；在环保领域，纳米材料可以有效净化水和空气。

问题1：这段文字的说明对象是什么？

解析：此题考查对说明对象的把握。文章开头第一句“纳米技术指的是……”即点明了说明对象。

答案：纳米技术。

问题2：文中划线句子运用了什么说明方法？有什么作用？

解析：划线句“1纳米等于十亿分之一米，大约是单个原子直径的几倍”。“1纳米等于十亿分之一米”是列数字，用具体数据说明纳米的大小；“大约是单个原子直径的几倍”是作比较，将纳米与单个原子直径作比，让读者对纳米的微小有更直观的认识。

答案：运用了列数字和作比较的说明方法。准确具体地说明了纳米是一个非常小的长度单位，使读者对纳米的大小有了清晰的认识。

问题3：“大约是单个原子直径的几倍”中的“大约”能否删去？为什么？

解析：此题考查说明文语言的准确性。“大约”