8.2 《敬畏生命》 教学设计 2025-2026道德与法治七年级上册 统编版.docxVIP

课时教学设计

课题

部编版《道德与法治》七年级上册第八课第二框《敬畏生命》

一、教材解析

“珍爱我们的生命”单元是对初中生开展比较系统的生命教育，有着强烈的现实意义和深远的教育价值。本节课引导学生理解并践行对生命的敬畏，要珍爱自己的生命，关怀他人生命，自觉走上道德生活。只有学生明白生命可贵的时候，才会慎重对待自己和他人的生命，本节课为后面第九课和第十课打下基础。

二、学情分析

初中阶段是个人形成正确人生观、价值观的重要时期。随着自我意识的不断发展，七年级学生已经自觉或不自觉的开始思考生命的意义和价值。初中学生的心理发展还处于一个半幼稚、半成熟的时期，并受其自身的认知水平所限，他们对生命问题的认识和理解不够全面、甚至会产生偏差。如果学生这些思维的矛盾或困惑得不到及时指导，就可能导致其不懂得尊重、敬畏、珍爱生命，甚至会漠视生命。青少年正处于“拔节孕穗期”，这一时期是学生从难以分辨、抵御外界不良影响的自然人向能分辨是非善恶、有正确价值观、能感受到社会与生活美好的社会人转变的关键时期，教师的引导和帮助显得尤为重要。引领学生探问生命、对学生进行生命观、价值观的正确引领，具有强烈的现实意义和深远的教育意义。它将有助于初中学生正确审视个人生命与他人、社会和人类的关系，培养他们感激生命、珍爱生命、敬畏生命的情怀，并进一步激发对生命话题的探究兴趣。

三、教学目标

道德修养：形成健康文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。

健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。

四、教学重点与难点

教学重点：为什么要敬畏生命

教学难点：敬畏生命的原因

五、资源与工具

多媒体教学、资源

六、方法与策略

教法：讲授法、案例分析法

学法：合作探究法、自主学习法等

七、教学内容设计

导入

预设过程（约3分钟）

教师活动

学生活动

1.展示《第十五届全国见义勇为英雄模范表彰大会》文字素材+图片），朗读：“2025年7月，这些英雄的事迹闪耀光芒：有人下沼气污水救险，有人直面歹徒尖刀，有人珠峰放弃登顶救人，有人为救落水儿童献出生命……”

2.提出问题，与学生互动：“同学们，这些平凡人为何能在危急时刻挺身而出？如果是你，遇到类似情况会怎么做？”

3.总结学生回答，引出总议题：“大家的回答都体现了对‘生命’的思考，今天我们就围绕‘如何理解“心存敬畏，行有所止”的生命态度’，走进‘敬畏生命’的课堂。”

1.认真倾听素材，感受英雄事迹的震撼。

2.独立思考20秒后，举手分享观点（预设回答：“英雄有勇气，重视别人的生命”“我会先保证自己安全，再找大人帮忙”）。

3.明确本节课学习主题，进入课堂状态。

议题一：生命之镜——照见脆弱与坚强的交响

教学内容：为什么敬畏生命

预设过程（10分钟）

教师活动

学生活动

1.展示事件详情，慢速朗读：“2025年8月14日15:30，上海青浦军训基地（气温35℃），15岁高一女生晕倒后心跳骤停，抢救无效死亡。她刚考入顶尖高中，与好友约定考国防科大。”

2.提出思考问题：“从这个事件中，你看到生命面临哪些挑战？这个事件让你有什么感受？”

3.组织学生独立思考1分钟，随后邀请2-3名学生发言，教师逐一点评（预设点评：“你发现了‘高温+意外’的挑战，很细致”“你提到‘惋惜’，这是对生命脆弱的真实感受”）。

4.展示救援现场图片+文字素材，语气敬佩地朗读：“2025年8月，吉林拉法山居民采蘑菇被困绝壁（海拔680米，两侧垂直断崖），民警与消防员冒暴雨救援：崖顶民警用身体压救援索，浑身湿透、遭马蜂袭击仍不松手，7小时后成功救人。”

5.提出思考问题：“从救援中你感受到什么力量？事件体现了怎样的生命态度？”

6.组织学生同桌讨论2分钟，随后邀请2组同桌代表发言，教师点评（预设点评：“你提到‘责任与坚持的力量’，精准概括了救援人员的精神”“你说‘敬畏生命、不放弃’，抓住了生命态度的核心”）。

7.教师全程多元化点评学生回答，总结基础知识点：为什么敬畏生命。

1.专注倾听事件，联想自身军训经历，初步感知生命风险。

2.独立思考后举手分享（预设回答：“挑战有高温、突然的心跳骤停”“感受很惋惜，她的梦想还没实现”“生命好脆弱，一点意外就没了”）。

3.跟随教师引导，进入下一个案例的学习。

4.观看图片、倾听故事，感受救援的艰难与温暖。

5.与同桌交流观点，梳理思路（预设回答：“感受到团结和不放弃的力量”“体现了‘生命很重要，再难也要救’的态度”）。

6.分享讨论成果，倾听同伴观点，深化对“生命坚强”的理解。

7.快速记录笔记，标注案例与知识点的对应关系。

议题二：生命之舟——扬帆敬畏与责任的航程

教学内容：如何敬畏生命。

预设过程（15分钟）

教师活动

学生活动