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小学语文群文阅读课堂中的教师角色与教学策略
前言
群文阅读教学也注重情感和价值观的培养。通过对多篇文章的学习，学生不仅能够在知识层面获得成长，还能在情感和价值观方面受到熏陶。群文阅读所选文章往往涉及生活、道德、文化等多元主题，在比较和思考过程中，学生会形成对不同观点的理解与尊重，也能够培养其正确的价值观、人生观与社会责任感。
教师应设计多层次、多角度的问题引导学生进行阅读思考。这包括基础理解问题、深度分析问题以及开放性探究问题。通过循序渐进的问题设置，教师能够引导学生逐步从文本的表层理解进入对文本结构、情感及思想内涵的深入分析，同时培养学生的批
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