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多维视角下的三维设计教学
《设计异形笔筒》《笔筒设计》两个教学设计涉及的教学内容及学情基本相似，但思路不同，在此一并分析。
教学设计分析
1.《设计异形笔筒》教学设计分析
该教学设计的教学过程是，先引导学生观察笔筒的外形，提炼特征（六方、圆润、直壁……），再总结出设计制作步骤，进而引导学生明确，每一个制作步骤所需要的3Done軟件中的相应命令。
以此内涵描述来分析此教学设计，可以认为，教师引导学生总结制作笔筒的步骤（从第一步“绘制草图”开始到第五步“添加文字”），可以看作是分解的过程，即通过人的分析将一个问题（或工作、任务）分解成更细微的子问题（或工作、任务）;由制作步骤到相应命令（从“草图绘
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