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复习计划(汇编8篇)

复习方案篇1

复习要求

1．抓好40分钟，强调复习课质量。

课堂是教学质量的生命线。低班级的复习课简单被烦琐的默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的心情。低班级的复习课应当紧扣字、词、句绽开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高同学的乐观性，提高复习课的质量。

2．把好练习关，提高复习的效率。

由于低班级同学缺乏自主复习的力量，老师经常以不同类型的大量练习让同学操作，一来不利于同学的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。我们细心设计练习的形式，动身点是能提高同学的综合力量，减轻同学的抄写负担，而且较有针对性。依据班级复习方案设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动同学的乐观性。

3．定好时间表，协调复习的进度。

6月22日～6月26日单元复习

6月29日～7月3日综合复习，完成综合卷

复习重点

1.要让同学精确?????认读709个生字，其中428个汉字只识不写，把握281个要求书写的汉字。

2.了解和把握一些常用的识字方法。

3.用学过的词语说句通顺的话。

4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中消失的古诗。

复习难点

1.关心同学辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。

2.指导同学能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

复习类型

一、汉语拼音

1.复习汉语拼音，基本上能做到精确?????地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2.能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。

二、识字写字

1.精确?????认读709个生字。

2.复习把握一些常用的识字方法。培育独立识字的力量及主动识字的愿望。

3.复习辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4.把握本册课本上支配的常用偏旁，并能正确书写。

5.按笔顺在田字格里书写、默写281个生字。做到书写正确、规范，姿态端正，卷面干净。

三、词语句子

1.熟记各个单元练习中的成语，用学过的生字组词。

2.熟悉句子，能正确地抄写或听写句子。

3.正确推断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

4.用学过的生字组词；会用词语说一句简洁的句子，初步地建立句的概念。

四、阅读

1.朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。

2.联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。

3.熟悉句号、问号、感叹号，并能依据不同句式的语气加上相应的标点。

4.正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。

五、写话

1.对写话有爱好，写自己想说的话，写观看到的事物，写想像中的事物，写出自己对四周事物的熟悉和感想。

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。

3.依据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

4.不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。

复习方案篇2

一、班级状况分析本班共有同学31人，大多数同学学习态度比较端正，平常上课乐观开动脑筋、作业仔细完成，基础学问比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有少数几个同学，很懒散，作业不仔细做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能课后多去进行督促、辅导。

二、复习目标

1、通过有效的复习，进一步激发同学学习英语的爱好，提高自主学习的力量，增加学习的信念，促进同学英语思维力量的进展。

2、能听、说、读、写81个短语和单词，以及16组句子和11个单句把握四会单词60个，三会单词100个。

3、加强文化意识的渗透，培育同学的跨文化意识，提高同学的礼仪修养水平。

三、复习策略

1、对同学学习现状进行仔细分析，真心感受同学的学习心理，面对全体同学，让每一个同学在鼓舞和观赏中获得新的成长。

2、对教材进行科学梳理，并依据同学学习现状，细心设计复习课，让同学成为课堂的主角，在老师地指导和关心下学会归纳、整理所学过的学问，提高综合运用的力量和英语思维的力量，而不是学问的简洁重复。3、细心设计复习练习，加强听力与阅读的指导和训练。

四、复习内容

1、课文

(1)同学能够正确拼写let’slearn课后单词。

(2)同学能够正确、流利地认读