2.4有理数的乘方（第1课时） 课件-北师大（2024）版七年级上册数学.pptxVIP

第二章有理数及其运算第一课时2.4.有理数的乘方

学习目标123理解有理数乘方的意义，了解幂、底数、指数等相关概念。掌握有理数乘方的符号法则及相关性质，能够正确地进行有理数的乘方运算。经历探索有理数乘方及法则的过程，发展学生类比、观察、归纳、概括等能力，从幂的不同解释中培养学生的发散思维。

导入新课1个细胞30min后分裂成2个，1h后分裂成2×2个，1.5h后分裂成2×2×2个……5h后要分裂10次，分裂成2×2×2×2×2×2×2×2×2×2某种细胞每过30min便由1个分裂成2个.经过5h，这种细胞由1个能分裂成多少个？第一次第二次第三次分裂方式如下所示:

新知探究探究点1有理数乘方的意义（1）该细胞经过5h分裂10次，分裂成多少个细胞？先用算式表示，再求值。议一议2×22×2×22×2×2×22×2×2×2×2×22×2×2×2×2×2×2×2×2×2=4=8=16=64=1024（2）几个因数相乘具有什么运算性质？奇数个负数的积是负数，偶个负数相乘积是正数，正数的积是正数，并将绝对值相乘；0与任何有理数的积都是0。它们都是乘法，并且它们各自的因数都相同.这几个式子有什么相同点?

新知探究探究点1有理数乘方的意义议一议（3）怎样简便表示10个2的积？2×2×2×2×2×2×2×2×2×210个2?（4）一般地，n个有理数α相乘怎样表示？???记作：210读作：2的10次方记作：an读作：a的n次方?在小学已经知道：读作：2的平方（或2的二次方）?读作：2的立方（或2的三次方）2×22×2×2=210

新知探究探究点1有理数乘方的意义归一归读作a的n次方或者a的n次幂.求n个相同因数的乘积的运算，叫做乘方.乘方的结果叫做幂.an幂底数指数(运算结果)(相同的因数)(相同因数的个数)注意：一个数可以看作这个数本身的一次方，例如，3就是31，指数1通常省略不写.an读法乘方概念

?（5）下列各幂的底数与指数是什么？并指出它们各表示什么意义？74?232-54?新知探究探究点1有理数乘方的意义辨一辨（6）我们已经学习过的几种运算方法结果的不同称呼，你能填写下表吗？运算加法减法乘法除法乘方结果?????和差积商幂

典例分析探究点1有理数乘方的意义例1：计算：?????解:an就是n个a相乘，转化为有理数的乘法运算来进行有理数的乘方运算.

新知探究探究点2有理数乘方的性质议一议?(-3)2表示-3的2次方.-32表示3的2次方的相反数.??结果不相等，表示的意义也不相同*负数的乘方，在书写时一定要把整个负数（连同符号），用小括号括起来，这样便于辨别底数；*分数的乘方，在书写时一定要把整个分数用小括号括起来。

当指数是______数时，负数的幂是______数；当指数是______数时，负数的幂是______数.负数的幂新知探究探究点2有理数乘方的性质做一做不计算下列各式，你能确定其结果的符号吗？从计算结果中，你能得到什么规律？??奇负偶正正正正正负负零正数的幂的任意次幂还是数正

新知探究探究点2有理数乘方的性质归一归一、非0有理数的乘方，将其绝对值乘方，结果的符号是：（1）正数的任何次幂是正数；（2）负数的偶次幂是正数；负数的奇次幂是负数；二、0的任何正整数次幂等于零；乘方运算的步骤：先确定符号、再求值.

尝试?思考有一张厚度为0.1mm的纸，将它对折1次后，厚度为2×0.1mm。（1）将这张纸对折2次后，厚度为多少毫米?（2）假设可以将这张纸对折20次，那么对折20次后厚度为多少毫米?探究点2有理数乘方的性质解:(1)2×2×0.1=22×0.1=0.4(毫米)(2)220×0.1=104857.6×0.1=104857.6(毫米)（3）假设每层楼房平均高度为3米，这张纸对折20次后有多少层楼高？104857.6÷1000÷3=34.95≈35(层)（4）试一试：给你一张纸，你能对折20次吗？答：大约有35层楼高。

?拓展提升?????解：初步探究：（1）?

?拓展提升?????（2）A、任何非零数的圈2次方就是两个相同数相除，所以都等于1；所以选项A正确，不符合题意；?D、负数的圈奇数次方，相当于奇数个负数相除，则结果是负数，负数的圈偶数次方，相当于偶数个负数相除，则结果是正数．所以选项D正确，不符合题意；C

??拓展提升深入思考我们知道，有理数的减法运算可以转化为加法运算，除法运算可以转化为乘法运算，有理数的除方运算如何转化为乘方运算呢？（1）试一试：仿照上面的算式，将下列运算结果直接写成幂的形式．???????

??拓展提升深入思考我们知道，有理数的减法运算可以