英语语法之过去完成时态的详解与实践.docVIP

英语语法之过去完成时态的详解与实践

一、教案取材出处

《英语语法新视野》（NewHorizonsEnglishGrammar）

网络教程《英语语法之过去完成时态》

二、教案教学目标

掌握过去完成时态的基本概念和用法。

能够正确使用过去完成时态描述在过去某个时间点之前已经发生的事情。

能够运用过去完成时态进行英语写作和口语表达。

三、教学重点难点

重点：

过去完成时态的构成和基本用法。

过去完成时态与一般过去时的区别。

过去完成时态在不同情境下的应用。

难点：

过去完成时态与一般过去时在时间上的差异。

过去完成时态在句子中的位置和语境。

过去完成时态在英语写作和口语表达中的运用。

过去完成时态构成

过去完成时态的构成是由“had过去分词”构成，表示在过去某个时间点之前已经完成的动作或状态。

例句：Hehadfinishedhishomeworkbeforetheclassstarted.

过去完成时态与一般过去时的区别

情境

过去完成时态

一般过去时

过去的时间

By8o’clock,theyhadleft.

Theyleftat8o’clock.

已完成的动作

Hehadreadthebookbeforehewenttobed.

Hereadthebookyesterday.

未完成的动作

Bylastweek,Ihadnotfinishedthereport.

Ididn’tfinishthereportlastweek.

过去完成时态的应用

情境

过去完成时态

时间状语

Bythetimehecame,theyhadeaten.

状语从句

IhadfinishedmybreakfastbeforeIleftforschool.

插入语

Shesaidshehadseenthemovieoncebefore.

主语从句

IrealizedthatIhadleftmyphoneathome.

表达方式

过去完成时态

写作

Lastnight,hehadalreadyfinishedhishomework.

口语

Ihadnoideahehadbeenworkingonthatproject.

日常对话

BythetimeIgothome,shehadalreadyleft.

描述事件

Hehadjusthadashowerwhenthephonerang.

通过以上讲解，学生对过去完成时态的基本概念、用法及在不同情境下的应用有了清晰的认识。在教学过程中，教师要注重让学生多听、多说、多写，提高他们的实际运用能力。以下为教学内容的表格展示：

情境

过去完成时态

例子

时间状语

Bythetime一般过去时，过去完成时

Bythetimehecame,shehadalreadyfinishedherwork.

状语从句

一般过去时，过去完成时

IfinishedmyhomeworkbeforeIleftforschool.

插入语

过去完成时，一般过去时

IknewitbeforeIevenheardaboutit.

主语从句

一般过去时，过去完成时

IthoughtIhadseenherbefore,butIwaswrong.

写作

过去完成时

Hehadfinishedthetaskbeforehewentonvacation.

口语

过去完成时

Ihadjusthadashowerwhenthephonerang.

日常对话

过去完成时

BythetimeIgothome,theyhadalreadyeatendinner.

描述事件

过去完成时

Shehadjustarrivedwhentheaccidenthappened.

四、教案教学方法

为了保证学生对过去完成时态的掌握，本教案将采用以下教学方法：

互动式教学：通过提问、讨论和小组活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

情境模拟：通过创设真实情境，让学生在实际语境中运用过去完成时态，加深理解。

案例教学：通过分析典型例句，引导学生掌握过去完成时态的构成和用法。

错误分析：通过纠正学生的错误，帮助他们识别并避免常见的语法错误。

游戏化学习：设计趣味游戏，使学生在轻松愉快的氛围中学习语法知识。

五、教案教学过程

第一阶段：导入

教师讲解：介绍过去完成时态的概念和构成，强调其与一般过去时的区