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提升学生提问能力的反馈与反思机制
引言
问题的提出是数学思维的源泉。教师可以通过鼓励学生在学习过程中自主提出问题，激发他们的主动思考和创新能力。在教学设计中，可以有意识地设置一些开放性问题，让学生自己寻找切入点，提出能够引导整个学习过程的问题，培养学生的自主学习意识与解决问题的能力。
从实际问题中提取数学问题的过程中，学生需要清晰地表达自己的思路和解决方案。教师可以通过组织学生进行数学报告或讨论，帮助学生提高表达能力和逻辑思维能力。通过这种交流方式，学生不仅能提高自己解决问题的能力，还能够增强与他人合作时的沟通技巧和团队协作能力。
数学不仅仅是
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