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《汽车英语》第5单元教学设计

Unit5UseofPersonalProtectiveEquipment

单元整体解读及分析

Unit5UseofPersonalProtectiveEquipment

单元内容分析

本单元主题为UseofPersonalProtectiveEquipment，本单元学生进入对汽车维修中个人防护设备使用的了解和学习，这一单元教师在教学过程中应着重带领学生认知个人防护设备及安全使用。

学生情况分析

中职入学新生普遍英语基础薄弱，缺乏学习兴趣，缺乏学习的自主性。但是中职英语带给他们的是全新的学习内容，更注重适用性，这样容易调动起学生的学习兴趣，因此教师必须根据他们身心特点和学习特点，因材施教努力培养学生的学习兴趣和学习责任感。因此，在整个教学过程中，教师要注意学习方法和策略指导。

教学

目标

1.知识目标

（1）掌握个人防护用品使用的单词与句型：

company,overalls,dealwith,instruction,standardoperation,

prohibitionsign…

A:Whatistheprohibitionsign?

B:Couldyousaythedifferencebetweenwarningsignsintheworld?

（2）能读懂关于个人防护用品使用介绍的相关文章的大意。

（3）能认识不同个人防护用品。

2.能力目标

（1）学生能掌握关于个人防护用品使用的英语词汇和短语。

（2）学生能阅读关于个人防护用品使用的英文资料。

（3）学生能运用关于个人防护用品使用的词汇和短语进行情景交流。

3.情感目标

(1)学生能自己识读单词，并能运用工具读懂英语资料，以此培养学生耐心细致的学习作风和自我钻研的工作态度。

(2)通过本单元的学习，培养学生热爱企业文化，培养学生爱岗敬业的职业精神。

(3)引导学生了解国内外个人防护用品的使用。

教学

重点

1.掌握个人防护用品使用的词汇、句型。

2.翻译关于个人防护用品使用的英文资料。

教学

难点

1.识记关于个人防护用品使用的单词。

2.翻译关于个人防护用品使用的英文资料。

教学

方法

1.多媒体辅助教学，提高课堂效率，增加课堂趣味性。

2.以学生为中心，开展Roleplay,Pairwork,Groupwork等英语教学活动。

3.分层教学，尊重差异。

4.“任务型”活动策略，让学生在活动中学和练。

学习

方法

观察法、思维法、记忆法、技能形成法、预习法、模仿性学习法、

合作学习法、讨论法

教学

媒体

图片、多媒体课件等

课时

4课时

教学过程

教学环节

老师活动

学生活动

设计意图

组织

教学

向学生问好。

向老师问好。

增进师生的情感，激发学生学习兴趣。

导

入

把学生分组，进行头脑风暴活动。(5’)

Brainstorming

Headprotection:

Eyesprotection:

Handprotection:

Footprotection:

Hearingprotection:

Respiratoryprotection:

Fallprotection:

积极思考，分小组进行比赛，看哪一小组说出的单词最多，并做好评价记录。

创设轻松、愉快的语言环境，提高学生的听、说能力和学习兴趣。

新

课

呈

现

1.Listenandmatch

1）学习新单词：学生课前预习本部分单词读音。学生朗读单词，教师纠音

(10’)

2)Listenandmatch.播放录音，要求学生独立思考完成题目。(3’)

3）教师检查学生完成情况。(2’)

2.Discussingroups

1)Groupwork.Discuss（5’）

A:DoeswearingcorrectPPEmean“themore,thebetter”?

2)Reporttheresults.(5’)

3.ListeningandSpeaking

教师播放录音

1)Listenandlearnthewordsandexpressions.(10’)

Focuson:safetyglassesfaceshieldrespirator…

2)Listentothedialogueandrepeat.(3’)

3)DecideTrueorFalse.(5’)

4)Roleplaythedialoguewith