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三年级学生德育教育实施计划

一、指导思想

本计划以立德树人为根本任务，依据《中小学德育工作指南》精神，结合三年级学生的年龄特点与认知规律，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。旨在通过生动活泼、行之有效的教育活动，将德育融入学生日常学习与生活的方方面面，引导学生“扣好人生第一粒扣子”，培养他们成为品德高尚、习惯良好、身心健康、乐于奉献的新时代小公民。

二、总体目标

1.品德认知：初步理解并认同爱国、敬业、诚信、友善等社会主义核心价值观的基本内涵，知晓《中小学生守则》和学校日常行为规范的主要内容。

2.行为习惯：养成良好的学习习惯、生活习惯和文明礼仪习惯，初步形成自我管理能力。

3.情感态度：热爱祖国，热爱集体，尊敬师长，团结同学，乐于助人，具有初步的集体荣誉感和社会责任感。

4.能力素养：初步学会与人交往、合作分享，能够明辨是非，具有一定的情绪调控能力和解决简单矛盾的能力。

三、主要内容与实施途径

（一）爱国主义教育——根植红色基因，增强国家认同

*内容：了解国旗、国徽的基本含义，学唱国歌，知道国家的重要节日和重大成就。感受家乡的变化和发展，培养爱家乡、爱祖国的情感。

*实施途径：

*课堂渗透：利用语文、道德与法治等学科内容，挖掘爱国主义素材，如讲述革命先烈故事、介绍祖国大好河山。

*主题活动：结合国庆节、建队日等重要节点，开展“我和我的祖国”、“红领巾心向党”等主题班会、故事会、手抄报比赛。

*实践体验：组织观看爱国影片片段，参观当地的爱国主义教育基地或博物馆（如有条件），鼓励学生向家人介绍家乡的一处美景或一种特产。

（二）集体主义教育——融入集体生活，培养团队精神

*内容：认识个人与集体的关系，懂得个人是集体的一员，个人行为会影响集体荣誉。学习在集体中如何与人相处、合作共事。

*实施途径：

*班级建设：明确班级公约，实行值日生制度、小组合作学习制度，让每个学生在集体中承担责任、发挥作用。

*主题活动：开展“我的班级我的家”、“我们的小组最棒”等主题活动，组织拔河、接力赛等团队竞技游戏。

*榜样引领：评选“集体荣誉感小标兵”，宣传在集体活动中表现突出的学生事迹。

（三）文明礼仪教育——塑造优雅品格，展现良好风貌

*内容：学习基本的校园礼仪（如问好、谦让、靠右行）、家庭礼仪（如尊敬长辈、主动分担家务）和社会礼仪（如公共场合不大声喧哗、遵守秩序）。

*实施途径：

*情境教学：通过模拟情境、角色扮演等方式，让学生体验不同场合的礼仪规范。

*行为训练：将“轻声慢步靠右行”、“见到老师问声好”等具体要求融入一日生活常规，进行反复训练和强化。

*榜样示范：教师以身作则，率先垂范，同时树立学生中的礼仪标兵，发挥榜样的示范作用。

（四）行为规范教育——养成良好习惯，奠基幸福人生

*内容：重点培养遵守纪律、按时完成作业、讲究卫生、勤俭节约、爱护公物等方面的良好行为习惯。

*实施途径：

*细化要求：将《中小学生守则》和校规校纪具体化、生活化，让学生易懂、易记、易行。

*日常监督：建立班级监督岗，由学生自主管理，及时提醒和纠正不规范行为。

*习惯养成月：定期开展“学习习惯养成月”、“卫生习惯养成月”等主题活动，集中进行强化训练。

（五）诚信友善教育——传承中华美德，构建和谐关系

*内容：理解诚实守信是立身之本，学习说真话、办诚事。懂得友善是交往之道，学会关心他人、乐于助人。

*实施途径：

*故事启迪：讲述“曾子杀猪”、“程门立雪”等诚信友善的传统故事，引导学生感悟其中道理。

*实践活动：开展“我帮你”互助活动，鼓励学生在学习和生活中主动帮助有困难的同学。设立“诚信角”，鼓励学生在无人监督时依然遵守规则。

*价值辨析：通过班级讨论，引导学生对生活中的诚信友善行为进行辨析，明辨是非。

（六）劳动教育——体验劳动快乐，珍惜劳动成果

*内容：树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，积极参与力所能及的劳动。

*实施途径：

*校园劳动：组织学生参与教室和校园环境的清洁打扫，负责班级绿植的养护。

*家务劳动：鼓励学生在家做力所能及的家务，如整理房间、洗碗、洗菜等，并进行“家务劳动小能手”评比。

*实践体验：如有条件，可组织学生参与简单的种植、手工制作等劳动，体验劳动过程，分享劳动成果。

（七）心理健康教育——呵护阳光心灵，促进健康成长

*内容：认识自己的情绪，学习简单的情绪调节方法。培养积极乐观的心态，学会与同学友好相处，遇到困难不退缩。

*实施途径：

*心理辅导课：定期开展心理健康主题班会或团体辅导活动，如“我的情绪小管家”