23函数的单调性和最值（第1课时）课件高一上学期数学北师大版.pptxVIP

高中数学北师大2019版必修一第二章函数

2.3函数单调性和最值

(第一课时)

高中数学北师大2019版必修一第二章函数

目录

01创设问题情境

02探究并归纳单调性的定义

03单调性的应用

04课堂小结

05作业布置

高中数学北师大2019版必修一第二章函数

一、创设问题情境

问1:从左往右观察下列函数图象，图象呈现什么变化规律?

问2:下列图象随着自变量x的增大，y的值有何变化?

(3)在区间(-∞,0)上，

y随x的增大的而减小在区间(0,+∞)上，

y随x的增大的而增大

小结：描述图象随着自变量x的增大，y的值变化时要说明自变量x的范围

(1)在区间(-∞,+∞)上，

y随x的增大的而增大

(2)在区间(-∞,+∞)上，

y随x的增大的而减小

局部上升或下降

上升

y=x+1

下降

高中数学北师大2019版必修一第二章函数

二、探索新知，形成概念

问3:如何用数学符号语言描述图象y=x²,x∈(0,+0)从左往右呈现上升趋势?

追问①:在不计算具体数值的情况下，比较下列大小关系?

(1)f(1)f(2)(2)f(6)f(5)

追问②:随着自变量x取值增大，与之对应的函数值怎么变化?

X

…

1

2

3

5

6

…

x²

…

1

4

9

25

36

…

y=x²

X₁X2

追问③:Vx₂x₁0时，f(x₂)f(x₁)

y

f(x₂)

f(x₁)

图形语言：函数y=f(x)在区间D上呈现上升趋势。 (从左至右)

图形语言：函数y=f(x)

在区间D上呈现下降趋势。(从左至右)

问5:用符号语言刻画函数y=f(x)在区间D上为减函数?

二、探索新知，形成概念

二、探索新知，形成概念

概念解析：

(1)函数的单调性是对某个区间而言的，它是个局部概念。这个区间是定义域的子集。

(2)单调区间：针对自变量x而言的。

若函数在此区间上是增函数，则区间为单调递增区间

若函数在此区间上是减函数，则区间为单调递减区间增区间和减区间统称为单调区间

三、强化新知

例1:下列说法错误的是((1))

(1)定义在R上的函数f(x)满足f(2)f(1),则函数f(x)是R上的增函数.

(3)对于任意的x₁,x₂∈(a,b),(x₁≠x₂)都有成立，则f(x)在(a,b)上为增函数.

(4)对于任意的x₁,x₂∈(a,b),(x₁≠x₂)都有[f(x₁)-f(x₂)](x₁-x₂)0成立，则f(x)在(a,b)上为减函数.

单调性推论

(2)函数f(x)是R上的增函数则必有f(2)f(1).

三、强化新知

例2:如图是定义在闭区间[-6,9]上的函数y=f(x)的图象，根据图象说出y=f(x)的单调区间，以及在每一单调区间上，函数y=f(x)是单调递增还是单调递减。

解：单调区间：(-5,-2),(1,3),(4.5,7),[8,9],(-6,-5),(-2,1),(3,4.5),(7,8)

其中f(x)在区间(-5,-2),(1,3),(4.5,7),[8,9]上是单调递减，在区间(-6,-5),(-2,1),(3,4.5),(7,8)上是单调递增。

三、强化新知

例3.探究、画出反比例的图象.

(1)这个函数的定义域I是什么?

(2)它在定义域I上的单调性是怎样的?

-2-1

在(-∞,0)上是减函数在(0,+∞)上是减函数

答：不能，函数的单调性是对某个区间而言的，它是个局部概念。

正解：在(-∞,0),(0,+∞)为减函数

小结：对于多个单调区间问题要用“,”或“和”连接，不能用“U”或“或”连接。

-1

思考：能否说

在(-∞,0)U(0,+∞)上是减函数?

y

f(x)=↓

1

012x

三、强化新知

例4:用单调性的定义证明在x∈(0,+∞)为单调递减?

证明：设x₁,x₂是(0,+∞)上的任意两个实数，且x₁x₂,取值

则作差与变形

由x₁,x₂∈(-∞,0),得x₁x₂0,又由x₁x₂,得x₂-x₁0,

于是f(x₁)-f(x₂)0,

即f(x₁)f(x₂).

所以，在(-∞,0)上是减函数下结论

高中数学北师大2019版必修一第二章函数

三、强化新知

证明函数单调性的步骤：

1.取值：设任意x₁、x₂属