小学数学教案设计范例全集.docxVIP

小学数学教案设计范例全集

前言：为何教案设计是教学的灵魂

在小学数学教学中，一份精心打磨的教案，如同航船的罗盘，指引着教学的方向，确保师生在知识的海洋中高效航行。它不仅是教师对教学内容的深刻理解与教学思路的系统梳理，更是关注学生认知规律、激发学习兴趣、落实核心素养的蓝图。本套“新版小学数学教案设计范例全集”，旨在为一线小学数学教师提供具有前瞻性、实用性和可操作性的教学参考。我们摒弃了单一的知识传授模式，更注重启发式、探究式学习的引导，力求每一份教案都能成为师生共同成长的阶梯。本全集涵盖小学不同年级段的核心知识点，希望能为您的教学实践注入新的活力。

一、小学数学教案设计的通用框架与核心要素

在进入具体范例之前，我们先来明确一个优秀的小学数学教案通常包含哪些核心要素，以及它们在教学过程中所扮演的角色。

1.教学内容：明确本课的具体知识点，通常来自教材某一单元的某一课。

2.教学目标：

*知识与技能：学生需要掌握的具体数学概念、公式、计算方法或操作技能。

*过程与方法：学生经历的学习过程，如观察、操作、比较、猜想、验证、归纳等，以及在过程中习得的学习方法。

*情感态度与价值观：激发学习兴趣，培养数学思维，感受数学与生活的联系，养成良好的学习习惯等。

3.教学重难点：

*教学重点：本课核心内容，学生必须掌握的关键知识点或技能。

*教学难点：学生在理解和掌握过程中可能遇到的困难，或容易混淆的地方。

4.教学准备：

*教师准备：教材、教参、PPT课件、实物教具、学具模型、板书设计思路等。

*学生准备：课本、练习本、文具、相关学具（如小棒、计数器、图形卡片等）。

5.教学过程：这是教案的主体部分，通常包括：

*情境导入：创设生动有趣的情境，激发学生学习兴趣，引出新课内容。

*新知探究：引导学生通过自主探究、合作交流等方式，理解和掌握新知识。

*巩固练习：设计有层次、有梯度的练习题，帮助学生巩固所学，形成技能。

*课堂总结：梳理本课知识点，回顾学习过程，强调重难点。

*拓展延伸（可选）：设计一些具有挑战性或趣味性的问题，拓展学生思维。

*作业布置：包括基础性作业、发展性作业，甚至实践性作业。

6.板书设计：简洁明了、重点突出地呈现本课核心内容和知识结构。

7.教学反思：课后记录教学过程中的成功之处、不足以及改进思路，用于持续优化教学。

二、分年级段教案设计范例

（一）低年级段（1-2年级）教案范例

范例一：《20以内的进位加法——9加几》（一年级上册）

1.教学内容：20以内的进位加法——9加几

2.教学目标：

*知识与技能：使学生理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的计算方法，并能正确计算9加几的式题。

*过程与方法：通过摆一摆、算一算、说一说等活动，引导学生经历探索9加几计算方法的过程，培养学生初步的观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力。

*情感态度与价值观：在学习过程中，体验数学与生活的联系，感受数学的趣味性，培养学生学习数学的兴趣和主动探究的精神。

3.教学重难点：

*重点：理解和掌握“凑十法”计算9加几的方法。

*难点：理解“凑十”的过程，即把一个数拆分成1和几。

4.教学准备：

*教师：PPT课件、主题图、小棒若干、口算卡片。

*学生：每人20根小棒（10根一捆）、练习本。

5.教学过程：

*一、复习旧知，情境导入

*口算抢答（PPT出示）：10+1=10+3=10+5=10+7=10+8=10+6=

*提问：这些算式有什么共同点？计算起来感觉怎么样？（都是10加几，等于十几，很简单）

*创设情境：小朋友们，学校开运动会啦！瞧，一年级的小朋友正在进行跑步比赛，我们一起去看看吧！（出示主题图：操场上有9个小朋友在跑步，旁边又来了4个小朋友准备加入）

*提问：根据这幅图，你能提出一个用加法解决的数学问题吗？（引导学生提出：一共有多少个小朋友？）

*列式：9+4=？（板书）今天我们就来学习像这样9加几的计算方法。（板书课题：9加几）

*二、自主探究，学习新知

*动手操作，初步感知：

*提问：9加4等于多少呢？请小朋友们用自己的小棒摆一摆，算一算，看看能不能想出办法来。

*学生独立操作，教师巡视指导，了解学生的想法。

*交流汇报，理解“凑十法”：

*请学生上台展示自己的摆法和算法。

*预设可能出现的方法：

*点数法：从9开始往后数4个。

*接着数：记住9，再数4个。

*“凑十法”：把4分成1和3，9和1凑成10，10再加3等于13。

*重点引导“凑