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2025初中生物教师工作计划

2024初中生物教师工作计划篇1

在新的学期里本人将担任初一两个班生物教学工作，为了出色的完本学期

的工作，特将本学期的教学工作计划如下：

一、教学总体要求和教学目标

继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依

据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性

的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身

发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。

课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的生

物科学素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身

心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生

在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于

培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性

和发展性。

教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展:

获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关

注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；初步具有生物实验的操作能力，

一定的科学探究能力和实践能力，养科学思维的习惯；理解人类与自然和谐发

展的意义，提高环保意识。具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫

生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般

方法，发展合作能力、实践能力和创新能力；情感态度和价值观方面了解我国的

生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自

然、珍爱生命，逐步养良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态

度。

二、教学内容及进度

初一生物下学期教学的内容主要是以“生物的延续和发展”“健康的生活”

为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康

的生活。进度详见教学进度表。

三、教学措施

教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学

过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观察、思考、提问；注意课内

外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括:

对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。

四、教材及学生分析

教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论；注重创设问题情景,

引导学生探究；给学生更多自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强

了可读性。

初一年级学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比较喜欢动手

在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好生物学习思维。

新学期给我们教学工作带来了更多希望，在开始将工作一步一步努力

做好，用饱满精神状态为工作注入新活力。

德育渗透计划

德育是培养学生思想品德教育，是全面发展教育，特别是素质教育重要

组成部分。教书育人是每一位教师职责，教书固然重要，但育人更为重要。作

为一名中学生物学教师，在新课程改革实验中，我始终奉行“成人才能成才”

教学理念，着重从以下几方面对青少年学生进行德育渗透，加强和改进青少年学

生思想道德建设。

1、努力让学生感动。

记得有这样一则寓言：北风和南风比试，看谁能把行人身上大衣脱掉。北

风首先发威，行人为了抵御北风侵袭，