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高考英语语法专项训练讲义

总序：语法复习的核心要义与备考策略

语法，作为语言的骨架与基石，在高考英语中占据着举足轻重的地位。它不仅直接影响着单项选择、语法填空等题型的得分，更深刻作用于阅读理解的精准度与书面表达的规范性。本讲义精选高考英语语法核心考点与难点，旨在通过系统性的梳理、针对性的剖析及实用性的策略指导，帮助同学们构建清晰的语法知识网络，提升在具体语境中灵活运用语法规则解决实际问题的能力。

复习语法，切忌死记硬背条条框框，而应着重理解其内在逻辑与表意功能。建议同学们在复习过程中，结合具体语境例句进行感知与内化，通过典型错题进行反思与巩固，最终达到“知其然，更知其所以然”的境界。

第一部分：动词的时态与语态

动词是句子的灵魂，而时态与语态则是动词的核心语法范畴，直接关系到动作发生的时间、状态以及与主语的关系。

一、核心考点聚焦

1.一般现在时vs.现在进行时：前者表示经常性、习惯性的动作或客观真理；后者强调动作正在进行，或现阶段临时的情况。

2.一般过去时vs.现在完成时：前者仅表示过去某时发生的动作；后者强调过去动作对现在造成的影响或结果，或动作从过去持续到现在。

3.过去完成时：表示在过去某一时间或动作之前已经完成的动作，即“过去的过去”。

4.将来时的表达：will/shalldo,begoingtodo,betodo以及某些瞬间动词的现在进行时表将来。

5.被动语态的构成与应用：尤其注意不同时态下被动语态的构成，以及主动表被动的特殊情况（如感官动词、不及物动词短语等）。

二、易错点剖析

*时态混淆：特别是现在完成时与一般过去时，过去完成时与一般过去时的区分。例如：“Ihavelivedhereforfiveyears.”（强调至今）与“Ilivedherefiveyearsago.”（仅指过去）。

*被动语态的遗漏或误用：当主语是动作的承受者时，易忘记使用被动语态；或在不及物动词后误用被动。

*时态呼应：在主从复合句中，特别是宾语从句中，时态需与主句保持适当呼应。

三、解题策略与技巧

1.语境分析法：仔细阅读题干，捕捉时间状语（如often,yesterday,since2000,bytheendoflastyear等）或上下文语境中暗示的时间关系。

2.动作关系判断法：分析句中动作发生的先后顺序、持续状态或与其他动作的关联性，尤其对于过去完成时。

3.语态提示词法：关注句中是否有bysb./sth.等提示被动的标志，或主语是否能主动发出谓语动词的动作。

第二部分：非谓语动词

非谓语动词（不定式、动名词、分词）是高考语法的重点与难点，其灵活多变的用法常令考生困惑。

一、核心考点聚焦

1.不定式：作主语、宾语、表语、定语、状语（目的、结果、原因）、补足语。注意不带to的不定式情况。

2.动名词：作主语、宾语、表语、定语。注意哪些动词或动词短语后接动名词作宾语。

3.分词：

*现在分词：表示主动、进行；作定语、状语、补足语、表语。

*过去分词：表示被动、完成；作定语、状语、补足语、表语。

4.非谓语动词的否定形式、时态与语态（主要是不定式和动名词的完成式、被动式）。

二、易错点剖析

*句法功能混淆：如不定式与动名词作主语、宾语的区别；现在分词与过去分词作定语、状语时的区别。

*逻辑主语判断失误：非谓语动词与其逻辑主语的主动或被动关系是选择现在分词还是过去分词的关键。

*固定搭配记忆不清：某些动词后接不定式还是动名词，需牢记。

三、解题策略与技巧

1.成分判断法：首先判断空格在句中所作的成分（主语、宾语、定语等），初步确定可能的非谓语动词形式。

2.逻辑关系分析法：明确非谓语动词与其逻辑主语（通常是句子主语或所修饰的名词）之间是主动还是被动关系，以及动作是正在进行、完成还是将要发生。

3.固定搭配还原法：对于动词后的非谓语形式，回忆并还原其固定搭配模式。

第三部分：三大从句（定语从句、名词性从句、状语从句）

从句是扩展句子结构、丰富表达内容的重要手段，也是高考考查的重中之重。

一、核心考点聚焦

1.定语从句：

*关系代词（that,which,who,whom,whose）与关系副词（when,where,why）的用法与区别。

*限制性定语从句与非限制性定语从句的区别。

*“介词+关系代词”的结构。

*as与which引导非限制性定语从句的区别。

2.名词性从句：

*主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句的引导词（连接词that,if/whether；连接代词what,