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课型新授课
课题23军细柳
1.了解有关司马迁及《史记》的文学；继续积累文言词汇。
2.借助课文注释和工具书疏通文义；重点分析之严的特点，并由此归纳人物特征。
教学目标
3.学习职守的精神。
1.学习侧面描写与正面描写相结合，通过衬托对比来表现人物的方法。
重点难点
2.重点分析之严的特点，并由此归纳人物特征。
策略方法朗读法、师友合作探究法。
教具准备教学课件
教学时数2
1.了解司马迁及写作背景资料。
2.生：
（cí）棘门（jí）彀（ɡòu）都尉（dū）
课前导学．．．
诏（zhào）按辔（pèi）持兵揖（yī）介胄（zhòu）
．．．．
嗟乎（jiē）曩者（nǎnɡ）
．．
教学流程
第一课时
教学环节教学内容活动学生活动
一、导入新课，检查预习导入新课：“风劲角弓鸣，猎
1.作者以及背景资料。渭城。草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻。1.学生交流作者的写作背景和
生平。
忽过新丰市，还归细柳营。同看射
2.生字、生词的读音和释义。
雕处，千里暮云平。”这首五言律
二、读课文，整体感知
诗描写了一位打猎的情景。诗
理清课文结构：
交流感知
中对涉猎的英姿作了形象、
（1）(第1自)先点明背2.师友互相检查基础知识掌握
真的描写，热情地歌颂了的豪情况。
景，交代因边关吃紧，周亚
迈气概，曲折地表达了作者积极向
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