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合理使用课件教学:法律、实践与教学创新;第一章:合理使用的法律基础;什么是合理使用?;我国《著作权法》中的合理使用规定;《信息网络传播权保护条例》对网络教学的特别规定;;法律护航教学创新;第二章:合理使用的判断标准——三步检验与四要素法;三步检验标准(司法实践);美国四要素合理使用判定法;司法实践中的灵活运用;;法律与教育的平衡艺术;第三章:合理使用与侵权的界限;侵权判定的接触加实质性相似原则;典型案例:学而思教材侵权案;侵权风险:未经授权大量复制与公开传播;;侵权必究,保护原创;第四章:教学中合理使用的实践指南;教师制作课件时的注意事项;网络教学合理使用的限制;合理使用的转化性原则;;转化性使用,教学创新的关键;第五章:合理使用的未来趋势与立法展望;司法实践推动立法完善;法律冲突与调整建议;技术发展对合理使用的影响;;创新与保护并重;第六章:案例分享与启示;案例一:新东方诉51Talk侵权案;案例二:朱莉亚诉戴尔培训学校案;结语:合理使用,守护教学创新的法律基石
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