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2025年学历类自考思想道德修养与法律基础-学前心理学参考题库含答案解析(5套)

2025年学历类自考思想道德修养与法律基础-学前心理学参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】根据皮亚杰的认知发展阶段理论，4-7岁儿童处于哪个阶段？

【选项】A.感知运动阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.前运算阶段

【参考答案】D

【详细解析】皮亚杰的认知发展阶段理论将儿童分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）和形式运算阶段（11岁+）。4-7岁属于前运算阶段，儿童开始发展符号思维，但逻辑推理能力有限，此阶段正确答案为D。

【题干2】埃里克森的心理社会发展理论中，学龄期（6-12岁）的主要发展任务是？

【选项】A.主动对内疚B.勤奋对自卑C.青春期亲密对孤独D.自我同一性对角色混乱

【参考答案】B

【详细解析】埃里克森理论中，学龄期（6-12岁）的核心任务是“勤奋对自卑”，儿童需通过学业和社交活动建立自信，若失败则可能产生自卑感。其他选项对应不同阶段：A为幼儿期（2-4岁），C为青春期（12-18岁），D为成年早期（18-40岁）。

【题干3】下列哪项是气质类型中“多血质”的主要特征？

【选项】A.情绪不稳定B.活泼好动但易分心C.情绪低沉且敏感D.耐力差且冲动

【参考答案】B

【详细解析】多血质儿童表现为活泼好动、适应性强，但注意力易分散，情绪变化快。选项B准确描述其特征，而A（胆汁质）、C（抑郁质）、D（粘液质）分别对应其他气质类型。

【题干4】维果茨基提出的“最近发展区”强调儿童在什么指导下能超越现有水平？

【选项】A.成人独立指导B.同伴协作C.自主探索D.教师直接示范

【参考答案】B

【详细解析】最近发展区理论指出，儿童在教师或更能力强同伴的协作下可完成当前无法独立完成的任务。选项B正确，选项A（独立指导）和D（直接示范）不符合协作原则，C（自主探索）未体现指导作用。

【题干5】安全型依恋的儿童在陌生情境中会表现出？

【选项】A.拒绝与母亲分离B.立即寻求安抚C.持续探索环境D.回避与母亲互动

【参考答案】B

【详细解析】安全型依恋的核心特征是分离焦虑低且寻求安抚时得到积极回应。选项B正确，A（矛盾型依恋）、C（回避型依恋）、D（Ambivalent型依恋）分别对应其他依恋类型。

【题干6】根据埃里克森理论，婴儿期（0-1岁）的发展任务是？

【选项】A.信任对不信任B.自主对羞怯C.主动对内疚D.亲密对孤独

【参考答案】A

【详细解析】婴儿期（0-1岁）的核心任务是“信任对不信任”，若父母能满足需求，儿童会形成安全依恋。选项B（学龄期）、C（青春期）、D（成年早期）对应其他阶段。

【题干7】气质类型中“粘液质”儿童的特点是？

【选项】A.情绪波动大B.注意力持久但灵活性差C.活泼好动D.情绪稳定且反应慢

【参考答案】D

【详细解析】粘液质儿童情绪稳定、反应迟缓，但注意力持久。选项D正确，B（多血质）、A（胆汁质）、C（抑郁质）分别对应其他类型。

【题干8】皮亚杰认为，形式运算阶段儿童能掌握哪种思维特征？

【选项】A.符号思维B.逻辑推理C.空间想象D.集体运算

【参考答案】B

【详细解析】形式运算阶段（11岁+）儿童发展出抽象逻辑思维和假设演绎推理能力，如理解数学概念。选项A（前运算阶段）、C（具体运算阶段）、D（未明确阶段）均不正确。

【题干9】儿童情绪调节的主要方式包括？

【选项】A.自我暗示B.情绪转移C.认知重评D.生理抑制

【参考答案】C

【详细解析】认知重评是情绪调节的核心策略，通过改变对事件的认知改变情绪反应。选项A（行为调节）、B（转移注意力）、D（生理调节）为次要方式。

【题干10】依恋类型中，矛盾型依恋的儿童会表现出？

【选项】A.积极探索环境B.回避陌生人C.迅速寻求安抚D.拒绝与母亲分离

【参考答案】C

【详细解析】矛盾型依恋儿童因母亲反应不一致，既寻求安抚又因害怕抛弃而退缩。选项C正确，A（安全型）、B（回避型）、D（不安全-矛盾型）需注意区分。

【题干11】学前儿童攻击行为的主要功能是？

【选项】A.满足生理需求B.获得同伴关注C.解决人际冲突D.学习社会规则

【参考答案】B

【详细解析】攻击行为常用于吸引同伴注意或争夺资源，而非直接解决冲突（D为正确应对方式）。选项A（饥饿等）和C（需具体情境）非主要功能。

【题干12】根据加