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主班老师日常管理职责与考核方案

在教育教学体系中，主班老师扮演着至关重要的角色，是班级管理的核心，是学生成长的引路人，也是连接学校、家庭与社会的关键纽带。明确主班老师的日常管理职责，并建立科学合理的考核方案，不仅有助于提升班级管理效能，激发主班老师的工作积极性与创造性，更能为学生的全面发展保驾护航。本文旨在系统梳理主班老师的日常管理职责，并提出一套具有操作性的考核方案，以期为教育管理实践提供参考。

一、主班老师日常管理职责

主班老师的日常管理职责是多维度、综合性的，涵盖了学生在校期间学习、生活、思想、安全等各个方面。

（一）思想品德教育的引领者

主班老师首要职责是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。这包括：

*理想信念教育：结合时代特点和学生年龄特征，开展形式多样的主题教育活动，培养学生的家国情怀和社会责任感。

*行为规范养成：依据中小学生守则和日常行为规范，教育学生遵守校纪校规，培养良好的道德品质和文明行为习惯。

*心理健康疏导：关注学生的情绪变化和心理需求，进行针对性的谈心谈话，协助解决学生在成长过程中遇到的心理困惑，营造积极健康的班级心理氛围。

（二）班级常规秩序的管理者

维持良好的班级秩序是保障教学活动顺利进行的基础。主班老师需：

*考勤管理：严格执行考勤制度，关注学生出勤情况，及时与缺课学生家长沟通，了解原因。

*课堂纪律：配合科任教师维护课堂秩序，引导学生养成专注听讲、积极思考、踊跃发言的良好课堂习惯。

*环境卫生：组织学生做好教室及公共区域的清洁卫生工作，培养学生热爱劳动、讲究卫生的习惯。

*物品管理：教育学生爱护公物，管理好班级的教学用品、卫生工具及其他公共财物。

（三）学习指导与学业促进者

主班老师虽非所有学科的授课者，但对班级整体学风建设和学生学业发展负有重要责任：

*学风建设：营造浓厚的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生勤奋刻苦、求真务实的学习态度。

*习惯培养：指导学生制定学习计划，掌握科学的学习方法，培养预习、复习、独立完成作业等良好学习习惯。

*学情分析：关注不同层次学生的学习状况，会同科任教师分析学情，对学困生进行帮扶，对优等生进行拔高指导。

*作业与考试：配合科任教师检查学生作业完成情况，关注学生考试动态，引导学生正确对待考试结果。

（四）家校沟通的协调者

构建家校协同育人机制是提升教育效果的重要途径，主班老师在此过程中扮演着核心角色：

*定期沟通：通过家长会、电话、微信群、家访等多种形式，定期向家长反馈学生在校的思想、学习、生活情况。

*倾听诉求：认真听取家长的意见和建议，解答家长的疑问，共同探讨教育孩子的方法。

*争取支持：引导家长理解和支持学校的教育教学工作，形成教育合力。

*特殊情况处理：对于学生出现的特殊问题，及时与家长沟通，共同商议解决方案。

（五）学生安全的守护者

保障学生的人身安全和身心健康是主班老师的首要工作底线：

*安全教育：常态化开展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌、防性侵等各类安全教育，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。

*隐患排查：定期检查班级及周边环境存在的安全隐患，并及时上报处理。

*应急处置：熟悉应急预案，在发生突发事件时，能迅速、有效地组织学生疏散和自救互救。

*健康关注：关注学生的身体状况，配合校医做好学生常见病、传染病的预防工作，对生病学生给予关心和及时处理。

（六）班集体建设的组织者

一个积极向上、团结友爱的班集体对学生的健康成长至关重要：

*班级文化建设：规划和建设富有特色的班级文化，如班级公约、班级口号、学习园地、荣誉墙等，增强班级凝聚力。

*班干部培养：选拔和培养一支有责任心、有能力的班干部队伍，指导他们开展工作，培养学生的自我管理能力。

*活动组织：组织学生参加学校各项集体活动，并结合班级特点开展主题班会、文体活动、社会实践等，丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。

*人际关系：关注班级同学之间的人际关系，引导学生团结友爱、互助合作，营造和谐融洽的班级氛围。

（七）协助与配合的执行者

主班老师是学校各项工作在班级层面的具体落实者：

*政策传达：及时、准确地向学生传达学校的各项规章制度、通知要求。

*活动组织：积极组织学生参加学校统一安排的各项教育教学活动、文体活动和社会实践活动。

*信息上报：按时、按质完成学校布置的各项数据统计、材料上报等工作。

*协同工作：与科任教师、年级组、学校职能部门保持密切联系，协同开展工作。

二、主班老师考核方案

对主班老师的考核应坚持客观公正、全面准确、注重实绩、激励先进的原则，旨在通过考核促进主班老师专业成长，提升班级管理水