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亲所好教学课件：认识家庭成员与亲属关系

第一章：家庭成员基础词汇家(jiā)既指家也指家庭家是温暖的港湾，是我们心灵的归属核心称谓爸爸(bàba)、妈妈(māma)哥哥(gēge)、姐姐(jiějie)学习方法通过图片认识常见家庭成员结合视觉记忆，加深词汇印象

家庭成员词汇详解祖父母辈爷爷(yéye)-父亲的父亲奶奶(nǎinai)-父亲的母亲外公(wàigōng)-母亲的父亲外婆(wàipó)-母亲的母亲叔伯姑舅辈伯伯(bóbo)-父亲的哥哥叔叔(shūshu)-父亲的弟弟姑姑(gūgu)-父亲的姐妹舅舅(jiùjiu)-母亲的兄弟

传统中国家庭合影，各成员称谓标注清晰

第二章：句型结构——这是我的……基础句型这是我的家(Zhèshìwǒdejiā)这是我的爸爸(Zhèshìwǒdebàba)语法要点的(de)的用法：表示所属关系相当于英语的s句型扩展这是我的弟弟这是我的奶奶

的(de)的用法细节01标准用法王朋的妈妈(WángPéngdemāma)表示明确的所属关系02口语简化代词+亲属称谓时常省略的我妈妈、你爸爸、他哥哥03练习应用用的造句练习理解省略与完整形式的区别

第三章：疑问句——用谁提问基础疑问句这是谁的家？(Zhèshìshéidejiā?)用于询问所属关系身份询问他是谁？(Tāshìshéi?)最直接的身份确认方式拥有关系询问谁有姐姐？(Shéiyǒujiějie?)询问特定的家庭成员关系疑问词谁的位置与回答对应关系是中文疑问句的重要特点。理解这种对应关系有助于学生准确地提问和回答，提高交流效率。通过大量的问答练习，学生能够熟练掌握这一语法点。

练习互动：根据图片提问这是谁的……？互动练习指导观察上面的图片，尝试用这是谁的……？句型提问。例如：这是谁的爸爸？这是谁的奶奶？这种练习方式能帮助学生将词汇与视觉记忆相结合，提高学习效果。

第四章：兄弟姐妹的表达哥哥(gēge)年长的男性兄弟弟弟(dìdi)年幼的男性兄弟姐姐(jiějie)年长的女性兄弟妹妹(mèimei)年幼的女性兄弟兄弟姐妹的表达体现了中文对年龄和性别的精确区分。我有一个哥哥和两个妹妹(Wǒyǒuyīgègēgehéliǎnggèmèimei)这样的句子能够准确描述家庭构成。否定句的表达：我没有兄弟姐妹(Wǒméiyǒuxiōngdìjiěmèi)也是日常对话中的常用句型。

量词的使用个(gè)的用法最常用的量词用于计算人数数量表达两个哥哥(liǎnggègēge)三个妹妹(sāngèmèimei)二和两的区别二用于序数两用于量词前重要提醒：在量词前使用两而不是二，这是初学者容易混淆的语法点。

家庭成员与数字量词配对练习卡片通过视觉化的练习卡片，学生可以更好地掌握量词的正确使用方法，建立数字与量词的正确搭配关系。

第五章：扩展亲属称谓堂表亲称谓表哥(biǎogē)-母亲兄弟姐妹的儿子(年长)堂姐(tángjiě)-父亲兄弟的女儿(年长)舅妈(jiùmā)-舅舅的妻子姨妈(yímā)-母亲的姐妹祖父母称谓区别祖父母与外祖父母的区别体现了中国传统的父系家族观念，这种精确的称谓系统在世界语言中并不多见。文化小知识川剧中的脸谱色彩与角色象征反映了中国传统文化的丰富内涵。

文化插曲：川剧面具色彩含义白色面具象征奸诈、阴险的角色在戏曲中代表反面人物红色面具代表忠勇、正直的品格多用于英雄人物黑色面具象征刚直、不阿的性格体现人物的正义感通过戏剧了解中国传统文化，我们能够更深入地理解中文词汇背后的文化内涵。川剧的脸谱艺术不仅是视觉的享受，更是中华文化智慧的结晶。

第六章：句型练习——他是……的……1基础句型小李是小王的姐姐(XiǎoLǐshìXiǎoWángdejiějie)2物品归属这是爸爸的照片(Zhèshìbàbadezhàopiàn)3练习应用填空练习与造句训练这种句型结构是表达人物关系的重要方式，通过反复练习，学生能够熟练运用这一句型描述复杂的家庭关系和物品归属关系。

角色扮演：用句型介绍自己的家庭成员学生A这是我的妈妈，她是老师。我有一个弟弟，他很可爱。学生B我家有四口人。我爷爷今年八十岁了。学生C我是独生子女。我很羡慕有兄弟姐妹的同学。角色扮演是语言学习中极其有效的方法。通过模拟真实的交流场景，学生能够在轻松愉快的氛围中自然地运用所学词汇和句型，提高口语表达能力。

第七章：所有格代词与代词用法单数代词我的(wǒde)-第一人称你的(nǐde)-第二人称他的(t