2025年初中地理学业水平考试模拟试题——地理实验探究实验结果展示与交流.docxVIP

2025年初中地理学业水平考试模拟试题——地理实验探究实验结果展示与交流

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

小明同学设计了一个简易的“雨水酸化程度”模拟实验。他将等量的pH试纸分别放入两个相同规格的透明容器中，向其中一个容器中倒入一定量的模拟雨水（pH值为5.6），向另一个容器中倒入等量的蒸馏水（pH值为7）。一段时间后，小明观察并记录了pH试纸上显示的颜色变化。请根据小明的实验过程，回答以下问题：

1.本次模拟实验的目的是什么？

2.实验中设置蒸馏水组的作用是什么？

3.如果小明用文字描述两种液体中pH试纸颜色的变化，请分别写出简要描述。

4.假设实验结果显示模拟雨水组的pH试纸颜色变化比蒸馏水组更明显（颜色更深或范围更广），请分析可能的原因。

5.小明想将实验结果更直观地展示给同学，除了用文字描述，他还可以采用什么方法？请说出一种方法并简要说明其优势。

二、

某地理兴趣小组为了探究“不同坡向对植物生长的影响”，在校园内选择了一处地势略有起伏的区域，将此地划分为朝向正南、正北、正东、正西四个坡向的小区，并在各小区种植了相同的、生长状况相似的某种草籽。经过一个生长季节的观察和测量，小组获得了各小区植物平均高度的数据（数据省略）。在撰写实验报告时，小组需要在“实验结果与分析”部分进行阐述。

1.请简要说明该兴趣小组在实验设计中遵循了哪些基本原则？

2.该小组在报告的“实验结果与分析”部分，除了描述植物平均高度的数据外，还应该包含哪些内容？请列举两点。

3.如果分析结果显示，南向小区的植物平均高度显著高于其他三个方向的小区，请从地理环境因素的角度，解释造成这一现象的主要原因。

4.有同学质疑该实验结果的可靠性，提出疑问：“仅仅一个生长季节的数据就能得出明确结论吗？阳光照射的强度在一天之内也是变化的，这会不会影响结果？”针对这个疑问，该小组应该如何改进实验设计或在报告中回应？

三、

某校地理实践活动小组进行了一项关于“城市热岛效应”的观测实验。他们在市中心广场和学校操场（位于城市郊区）分别安装了温度计，连续一周记录了每日早晚（日出前后和日落前后）的气温数据。实验结束后，小组整理了数据，准备在班级展示会上汇报实验结果。

1.请你帮助他们分析，这次实验中，市中心广场和学校操场这两个观测点的选择，体现了地理实验设计中的什么原则？

2.小组在准备汇报时，考虑使用不同的方式展示他们的观测数据。除了直接念出数据，他们还可以选择哪些方式来呈现实验结果？请至少提出两种方式。

3.基于城市热岛效应的地理原理，预测小组在分析实验结果时，可能会发现什么主要的差异？并简要说明理由。

4.在展示和交流实验结果时，如果其他同学提出质疑，认为“一周的观测时间太短，不能代表整个夏季的热岛效应”，小组应该如何回应这个问题，以体现他们的思考？

四、

小华同学在家做了一个“影响蒸发快慢因素”的简易实验。他在三个相同的碟子中倒入等量的水，分别放置在阳台（接受阳光直射）、窗边（有阳光但无直射）和室内阴暗处。每隔一小时，他轻轻吹拂其中一个碟子里的水，并记录三个碟子中水的减少量（以毫米为单位）。实验数据记录如下表：（此处省略表格，但需描述数据）

|观测时间|阳台（直射）水层厚度/mm|窗边（非直射）水层厚度/mm|室内阴暗处水层厚度/mm|

|:-------|:-----------------------|:-----------------------|:---------------------|

|9:00|10.0|10.0|10.0|

|10:00|8.5|9.5|9.8|

|11:00|7.0|8.8|9.0|

|...|...|...|...|

（注：表格数据仅为示例，实际应用中需使用真实或模拟数据）

请根据小华的实验过程和数据记录，回答以下问题：

1.本次实验探究了哪些主要因素对水的蒸发快慢的影响？（至少写出两个）

2.根据表格数据，描述阳台处水层厚