团体心理咨询方案与活动设计范例.docVIP

团队心理辅导与征询方案设计范例

下面选取的是台湾《团队动力与团队辅导》中“生涯探索”“自我超越”与“两性成长”三个团队的计划书，以说明连续多次团队辅导或征询的方案的设计内容、要领及活动进行方式。由于是具体的团队计划书，其中也有很多团队活动及做法供老师们参考。

阅读以下资料，还希望老师们学习到：团队领导者在团队方案设计时，在尽也许多搜集参考资料的同时，还需要考虑的因素有：领导者自己的专业背景、所要举办的团队的性质、团队成员的特性等因素。

推荐以下资料，只是希望为初学团队辅导的老师们工作参考及学习模仿。但是，由于是台湾老师的著作，所以，请关注有些词汇国语表述与普通话的表述方式的区别。

一、“生涯探索团队计划书

(一)团队名称：生涯探索团队

(二)领导者：

(三)督导者：

(四)团队性质：封闭性、结构性团队

(五)成员对象：在校大学高年级学生

(六)人数：12—16人

(七)筛选方式：自愿报名，面谈说明团队目的与参与动机后决定，假如人数太多，再以抽签筛选。

(八)团队时间：月日起，每周(18:00—20:00)

(九)团队次数：八次，每次2小时

(十)团队地点：学院学生辅导中心团队辅导室

(十一)团队理念：

在科技革命、社会变迁迅速的现在，学校教育除了提供学生学习必备的谋生技能和专业知识外，更重要的是辅导学生培养“生涯”发展的理念。

生涯发展论的代表人物舒伯(Super)，以差异心理与现象学的观点解释人的职业选择过程，并将发展心理学与自我概念联结。舒伯认为按照年龄，可将每个人人生阶段与职业发展分期，每个阶段各有每一阶段的发展任务。具体为五个阶段：成长、探索、建立、维持、衰退，每个阶段又各有次阶段发展内容。

生涯发展理论加入“时间”的维度，通过时间的透视，将过去、现在、未来都考虑在内，并将生命角色观念融入其中，真正扩展个体生涯辅导的空间。让学生明了自己在每一阶段中也许遭遇的困难及如何达成发展任务，并且在困境挫折时，可以明确解决自己的情绪和找到解决问题的方法，进而在团队生活中，有能力澄清自己的价值观，了解自己的优点和限制，并能结合周边各种人力和物力资源，发挥个人潜能，规划个人近程和远程的人生蓝图，以实现自我抱负，经营美好的人生。

(十二)团队目的：

1．协助成员整理过去经验，了解自我的学习能力、爱好、性向和价值观，能知己知彼表现出有效的抉择与行动。

2．使成员可以学习如何调适自己，有效运用时间，确立自己的生活方式，并计划未来的生活。

团队单元计划

第一单元：相见欢活动时间：约120分钟

单元目的：1．团队形成。

2．成员互相结识，建立互动关系。

3．澄清团队目的及成员参与动机。

4．建立团队规范。

预定活动内容或进行方式：

活动名称

活动内容

时间

准备工作

一、暖身

(相见

欢)

1．成员在欢乐的音乐声中，通过互相采访，

在限时情境下，以最快速度与其他成员热

情照面后，采访对方具体资料(姓名、班

别、血型、星座、个性……)。

2．等音乐结束后，每位成员一一将采访结果

公布，并揭晓“最佳采访奖”颁发给优胜者。

15

录音机

音乐带

二、团队形

成

(生涯花

朵、朵

朵开)

1．发给成员事先剪好的五瓣花朵一张。

2．请成员在每瓣花朵空白处，填写个人生涯

花朵问题的答案。

(1)我是谁?

(2)假如……，我将非常满足。

(3)我希望别人说我是个什么样的人?

(4)我加入团队的希望是……。

(5)我希望我们的团队是……。

50

生涯花朵

的纸片

彩色笔

三、结识团

体

(相知、

相惜)

1．通过上述生涯花朵一一绽放，成员彼此熟

识及了解别人对团队的盼望和参与动机。

2．领导者也藉此说明团队的功能和团队的内

容、目的，以澄清成员对团队的期待，并

建立团队规范。

35

音乐带

录音机

四、总结

(分享与

反馈)

1．分享：从活动中，对自我及团队的感受如何?

2．爱的欢呼：集结团队一份爱的标语，于每次团队后呐喊作结束。

3．发给“生涯深索团队心得分享手册”，以记录团队进行的活动内容、个人心得与收获。

20

“生涯探

索团队心

得分享手

册”

PS.家庭作业：“家族职业树”(如附件一)，请成员事先回家调查填写，于第二次单元活

动中使用。

第二单元：追本溯源活动时间：约120分钟

单元目的：1．增进成员彼此熟悉度。