第2课+西方国家古代和近代政治制度的演变 高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理+.pptxVIP

西方国家古代和近代政治制度的演变第2课选择性必修1·第一单元·政治制度课程标准：了解古代至近代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程。

自主先学:（1）该制度体现的政治特色是什么？（2）这种民主是好是坏？对后世西方政治制度有何影响？

西方国家政治制度的演变古希腊古罗马（共和—帝制）中世纪西欧近代资本主义社会BC509—27476——15世纪奴隶社会封建社会资本主义社会BC8—BC6世纪城邦政治君主政治资本主义民主政治

一、原点：古希腊罗马的政治制度

城邦制度材料：（希腊）没有肥沃的大河流域和广阔的平原，在希腊和小亚细亚沿海地区，只有连绵不绝的山脉，这不仅限制了农业生产率的提高，而且把农村隔成了互不相连的小块。......许多城邦就是这样形成的，相对隔绝且极其独立。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》根据材料并结合所学思考：为什么古希腊是城邦林立而不是大一统？城邦制度特点：小国寡民，各邦长期独立自治

海洋文明与大河文明在政治体制方面呈现出“民主与专制”的明显差别，形成差别的主要原因是（）A.思想观念B.经济活动方式不同C.地域位置差别D.人口数量不同B海洋文明大河文明岛屿、山恋叠嶂商贸发达民主平原农业国专制地理环境是影响人类文明发展的重要因素！地理环境决定因素或唯一因素≠历史条件、社会环境、经济状况、文化传统、民族特性以及宗教信仰等越是文明初期，受自然条件的制约越大。

城邦制度类型各自特点民主制公民掌权，公民大会拥有最高的权力寡头制少数贵族掌权，公民权较少贵族制贵族议会掌权，公民权较少君主制君主个人掌权，公民权很少僭主制非法取得，公民有一定的权力相同点城邦公民或多或少享有政治权利特点：城邦公民直接参与国家管理，包含一定的民主因素，制度千差万别。公民是希腊城邦的基础

（一）雅典·民主城邦公元前8世纪雅典城邦萌芽公元前6世纪初梭伦改革雅典民主制度奠定基础公元前6世纪末克利斯提尼改革民主政治确立公元前5世纪伯利克里执政民主制发展到顶峰“黄金时期”公元前4世纪城邦制渐衰官职向一切公民开放，没有社会财产和等级的限制，向参与国家管理的公民发放工资和津贴。

（一）雅典·民主城邦雅典法律规定，公民没有抛弃公务照管私务的自由，相反他必须奋不顾身地为城邦的福祉而努力。——蒋云芳、胡长林《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》根据材料并结合教材P8导言和正文，归纳雅典民主政治的特点。主权在民法律至上轮番而治直接民主权力制约公民意识实质：小国寡民的产物，建立在奴隶制基础上的原始的直接民主。

材料一下面用青铜制作的陪审团票箱之上的中空的标柱是供定罪投票用的,而右边实心的标柱是供宣判无罪用的(见左图)。为对放逐进行表决,雅典的公民们把犯法者的名字刻在陶片上(见中图),所以这种惩处也被称为“陶片放逐”。水钟是为法庭进行工作程序时计时用的,从上面的罐子里流到下面罐子里的水计量着留给发言者的时间,这种罐子注满水约需6分钟的时间(见右图)——[美]时代—生活图书公司《民主的曙光:古希腊(公元前525~公元前322)》问题：依据材料，概括雅典民主政治的特点直接民主、主权在民、权力制约等材料二：“当我们隔壁邻人为所欲为时，我们不至于因此而生气……在我们的私人生活中，我们是自由和宽恕的；但是在公家的事务中，我们遵守法律……”——伯里利克注重程序崇尚法律

这种社会风气带来的影响是什么？公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论，雅典人认为，繁琐的辩论虽然延长了决策的时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难！下列人员不得在公民大会上发言:任何殴打父母的人;任何不赡养父母的人;任何未按指令服兵役和从战场脱逃的人;任何挥霍掉从其父母或从其他人那里继承下来的财产的人……雅典青年的教育：在雅典民主政体中，公民的教育问题显得尤为重要。因为从理论上说，每个公民一生中至少有一次当选为公职人员的机会，在议事厅和法庭上，一个不会读写、不懂得辩论的人如何能够履行其权利与义务?在雅典，男孩要被送进学校读书识字，学习文化和音乐。成年雅典青年公民须服兵役，接受严格的军事训练和体育锻炼。修辞学和演说术属于高等教育的内容，是从政的必修课。除学校教育和军训外，雅典青年还经常列席五百人会议、公民大会和公民法庭，这使他们积累了实践经验，学会了处理政府的日常事务。

（2016·江苏高考·14）雅典将领阿里斯蒂德被公民大会陶片放逐后，仅过了两年多就被召回，因为波斯大军入侵，需要他参与作战。打败波斯后，他得以重新任职，而指挥战争获得胜利的功臣地米斯托克利却被陶片放逐。由此可见()A．多数人的意愿未必代表公平正义B．陶片放逐法是对将领去留的表决C．直接