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统编历史教材精彩一课全国教学大赛课件展示

第一章：赛事背景与意义随着国家统编历史教材的全面推行，培养能够胜任新课标教学的历史教师已成为当务之急。精彩一课全国教学大赛应运而生，成为展示历史教学创新与人才培养的重要平台。本赛事的举办不仅体现了国家对历史教育的高度重视，也为全国历史教育工作者提供了宝贵的交流与学习机会。大赛旨在通过竞赛形式，推动历史教学改革，提升师范生教学能力，最终促进中国历史教育质量的整体提高。本章将详细介绍赛事的组织背景、规模影响以及教育意义，帮助大家全面了解这一专业赛事的重要价值。

统编历史教材精彩一课大赛简介主办单位与定位由教育部中小学历史国家教材建设重点研究基地主办，东北师范大学承办。作为规格最高、最具吸引力的历史教学赛事，代表着国家历史教育的权威导向。赛事宗旨旨在推进师范生贯彻义务教育历史课程标准，提升历史教学能力，培养学生历史思维与核心素养，推动历史教育教学创新与改革。参赛对象面向全国师范院校历史专业本科生，通过校级选拔晋级全国总决赛，展现新时代历史师范生的专业素养与教学风采。本赛事是历史教育领域的奥林匹克，既检验参赛选手的教学基本功，也考查其历史学科素养与教学创新能力。大赛为历史师范生提供了一个展示自我、相互学习的专业平台，推动了全国历史教育理念与方法的交流与创新。

赛事规模与影响力参赛院校覆盖面广北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、西南大学等全国重点师范院校全面参与，覆盖全国各省市自治区，展现了中国历史教育的整体风貌。社会影响深远大赛获得教育部门高度关注，多家媒体进行专题报道，在历史教育界产生广泛影响。赛事成果已成为历史教学改革的重要参考，推动了历史教育理念与方法的创新发展。

长春会议现场实况2023年全国总决赛在东北师范大学隆重举行，来自全国各地的150名选手齐聚一堂，展开激烈角逐。图为选手们在备课区紧张备课的场景，每位参赛者都全神贯注，力求在有限的准备时间内设计出最精彩的教学方案。评委专家组由教育部历史教学指导委员会成员、知名历史教育专家和一线特级教师组成，他们以严谨的专业态度和丰富的教学经验，对每位选手的表现进行全方位评估，确保比赛的专业性和权威性。

第二章：比赛流程与规则赛前准备各参赛高校通过校内选拔确定代表，进行系统培训，提交参赛材料，包括个人简介、教学设计思路等。初赛环节根据提交的教学设计和材料进行初步筛选，确定进入现场决赛的选手名单。现场决赛选手现场抽签确定教学内容，30分钟备课后进行模拟课堂教学展示，5分钟接受评委提问与答辩。评奖与颁奖专家评委根据评分细则进行综合评定，评选出一、二、三等奖，并举行隆重的颁奖仪式。比赛采用全国统一标准，评分严格公正，全程录像存档。评委由教育部指定的历史教学专家组成，确保评判的专业性与权威性。赛事还设立了申诉机制，保障比赛的公平公正。

竞赛流程详解1抽签确定课题选手现场抽取教学内容，从统编历史教材中随机抽取一个教学单元。这一环节考验选手的知识储备与应变能力。230分钟备课在指定区域进行限时备课，准备教学设计与课件。选手需在短时间内完成教案构思、课件制作等全部准备工作。330分钟模拟课堂教学在模拟课堂环境中进行教学展示，要求教学内容完整，方法得当，突出历史学科核心素养的培养。45分钟评委提问答辩评委针对教学设计、教学方法等方面提出专业问题，考查选手的专业素养与应变能力。5评分与颁奖根据综合表现评选一等奖24名，二等奖24名，三等奖42名，覆盖面达60%以上。选手抽签确定教学内容，这一环节既公平又富有挑战性，考验参赛者的综合素质。

教学内容与形式要求紧扣统编教材严格依据最新版统编历史教材内容进行教学设计，准确把握教材精神与核心要求，不得随意增删或曲解教材内容。创新教学设计鼓励在教学方法、教学环节设计上有所创新，体现历史学科特点，激发学生学习兴趣与思考能力。注重课堂互动设计适当的师生互动与生生互动环节，培养学生历史思维与表达能力，避免单向灌输式教学。合理运用技术适当运用现代教育技术，制作美观实用的多媒体课件，但技术应服务于教学内容，避免形式大于内容。比赛要求选手注重历史教学的思想性与科学性，既要传授历史知识，又要培养学生正确的历史观与价值观。教学设计应体现历史学科核心素养的培养，包括时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等方面。选手需展现扎实的历史专业功底与教学基本功，包括教学语言表达、板书设计、课堂组织等方面的能力。同时也要展现良好的教师形象与职业素养，包括仪表仪态、教态教风等方面。

选手现场教学与评委评审图为选手在模拟课堂环境中进行教学展示，评委专家全神贯注地聆听并记录评分要点。每位评委都配备了统一的评分表，从教学设计、教学实施、教学效果等多个维度进行客观评价。选手展示特点精心设计的课堂导入，激发学习兴趣清晰的教学思路与层次分明的内容展