厚薄幼儿教学课件.pptVIP

幼儿园数学教学课件：认识厚薄在这套教学课件中，我们将带领幼儿通过生动有趣的方式认识厚与薄这一对重要的数学概念。通过多感官体验、游戏活动和生活实例，帮助幼儿建立初步的空间概念，培养观察力和表达能力。

引言第一章：厚薄的初步认识概念理解厚薄是幼儿认识物体属性的重要维度，是数学空间概念的基础。通过对厚薄的认知，幼儿学习比较和判断，为日后的数学学习奠定基础。观察能力学习厚薄概念能培养幼儿的观察力，帮助他们注意物体的细微差别，建立比较思维。这种能力将贯穿孩子的整个学习过程。感官发展通过触摸、观察不同厚度的物品，幼儿能综合运用多种感官，促进大脑的多区域发展，增强感知能力。

什么是厚和薄？厚和薄是描述物体一个维度大小的词语。简单来说：厚：物体在某一维度上占据较大空间薄：物体在某一维度上占据较小空间通过生活中的物品感知厚薄差异幼儿可以通过日常生活中接触到的物品来感知厚薄：书本-有厚厚的图画书和薄薄的绘本衣服-冬天的棉衣很厚，夏天的T恤很薄饼干-有些饼干很厚，有些饼干很薄积木-有厚厚的和薄薄的积木块引导幼儿用眼睛观察物体的厚度鼓励幼儿：仔细观察物体的侧面比较不同物体之间的厚度差异用语言表达自己的观察结果

你能分辨哪个更厚吗？请小朋友们仔细观察这两本书：左边的书这本书有很多很多页，侧面看起来占据了较大的空间。我们说这本书很厚。右边的书这本书只有几页，侧面看起来占据的空间很小。我们说这本书很薄。思考问题：你平时读过的书中，哪些是厚的，哪些是薄的？为什么有些书很厚，有些书很薄呢？你更喜欢读厚书还是薄书？为什么？

观察法：用眼睛看我们可以用眼睛看来判断物品的厚薄。教学活动：出示各种厚薄不同的物品：不同厚度的木板厚薄不同的图书高矮不同的鞋盒厚薄不同的积木块引导幼儿观察并比较这些物品的厚度鼓励幼儿用语言表达：这本书比那本书厚这块木板比那块木板薄观察方法的讨论：侧面观察法从物体的侧面观察，可以清楚看到物体的厚度。比如书本的侧面、木板的侧面等。视觉比较法将两个物体放在一起，通过视觉直接比较哪个占据的空间更大，哪个更小。经验判断法利用已有经验，例如认识到字典通常比绘本厚，冬季衣物比夏季衣物厚。

触摸法：用手感受感知活动设计除了用眼睛看，我们还可以用手触摸来感受物品的厚薄。特别是对于一些柔软的物品，如布料、衣物等，触摸是更有效的感知方式。教师准备不同厚度的柔软物品：薄围巾和厚围巾薄手套和厚手套不同厚度的毛巾不同厚度的布料样品鼓励幼儿闭上眼睛，只用手感受物品的厚薄让幼儿描述自己的感受：这条围巾摸起来很厚，很蓬松触觉感受的好处通过触摸感知厚薄可以：发展幼儿的触觉敏感度提高手部精细动作能力培养多感官协调发展增强对物体特性的立体认知当物体看起来厚薄不明显时，触摸可以帮助幼儿做出更准确的判断。

用手感受：你觉得哪条围巾更厚？触觉探索活动在这个活动中，老师正在引导小朋友用手感受不同围巾的厚度。小朋友们可以：用手指轻轻捏一捏围巾的厚度用手掌感受围巾的蓬松程度将围巾折叠，感受折叠后的厚度比较不同围巾手感的区别老师会引导小朋友思考并回答：这条红色的围巾摸起来松松的，很厚；而蓝色的围巾摸起来紧紧的，很薄。拓展讨论触觉感知的应用：冬天为什么要穿厚衣服？厚的围巾和薄的围巾各有什么用途？你家里有哪些厚的和薄的布制品？语言表达练习：鼓励幼儿用完整的句子描述：我觉得红色围巾比蓝色围巾厚这条围巾摸起来软软的，很厚

并排比较法：放在一起比当物品的厚薄差异不是很明显时，并排比较法是一个很好的判断方法。活动步骤：教师准备厚薄相近的物品对：两块大小相似但厚度不同的肥皂厚薄略有差异的饼干盒看起来相似的卡片厚薄不同的积木片引导幼儿将物品并排放置，侧面朝上观察并比较物品的厚度差异鼓励幼儿用语言表达比较结果并排比较的优势：直观对比将物品放在一起，厚薄差异变得更加明显精确判断即使是细微的厚度差异也能被察觉培养观察力锻炼幼儿的细致观察能力和比较思维

小实验：找出最厚和最薄的物品实验目的通过小组合作形式，让幼儿实践应用厚薄判断方法，培养观察力、合作能力和表达能力。准备材料教师准备多种厚度不同的物品，如：不同厚度的书本各种厚薄的积木各种厚薄的海绵块厚薄不同的毛巾厚薄不同的纸张活动步骤将幼儿分成4-5人小组每组发放8-10件厚薄不同的物品小组成员合作，找出最厚的和最薄的物品将剩余物品按照厚薄顺序排列每组选派代表展示排序结果，并说明判断依据教师引导要点：鼓励幼儿运用多种方法判断厚薄：观察法、触摸法、并排比较法引导幼儿讨论判断依据，表达自己的想法关注幼儿在排序过程中的思维方式和合作情况重视过程而非结果，肯定幼儿的积极参与

合作探索：厚薄排序活动在这个活动中，小朋友们正围坐在一起，探索桌上各种物品的厚薄特性。小组合作每个小组负责对一组物品进行厚薄排序，培养团队协作能力。多角度观察鼓励幼儿从不同角度观察物品，综合