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高中历史课堂传统游戏案例：历史人物形象塑造与评价论文

摘要：本文以高中历史课堂中的传统游戏为例，探讨历史人物形象塑造与评价的有效途径。通过分析具体案例，提出问题并尝试解决，旨在提高学生对历史人物的认识和理解，培养学生的人文素养和批判性思维。

关键词：高中历史；传统游戏；历史人物；形象塑造；评价

一、问题的提出

（一）历史人物形象塑造的问题

1.学生对历史人物的认识过于片面

在高中历史教学中，教师往往注重历史事件、历史背景的讲述，而忽视了对历史人物形象的具体塑造。这导致学生在学习过程中，对历史人物的认识过于片面，难以形成全面、立体的形象。以秦始皇为例，学生可能仅仅知道他是一个雄才大略的君主，却