2025年教育综合知识与能力核心考点解析.pdfVIP

①政治功能

教育的功能J②经济功能

③文化功能（双重文化属性）4.科技功能

厂1.制约教育发展的规模和速

2.教育构造的变化

生产力

3.教育的内容、手段

对教育的决定作用

4.学校专业设置

5.教育相对独立于生产力发展水平

V1.教育观念

2.价值定向

文化3.学校课程的发展

4.教育目确实定

对教育的制约作用］5.教育内容的选择

6.教法的使用

1.传承文化：传递、保留、活化

2.改造文化（选择、整顿和提高）

Y

教育3.传播、交流融合文化（国际、民族）

对文化的增进作用4.更新和发明文化（新思潮、新思想、新技

术）

内在：成熟和需要

佛洛依德：性本能是自然本能

威尔逊：基因复制是决定人一切行为的本质力量

高尔顿：遗传决定论鼻祖，生就的，环境起引起作用

格赛尔：成熟机制

霍尔：一两的遗传胜过一顿的教育复演说试脸教育学代表人物

外在：环境刺激和规定，他人的影响及学校教育等，重视教育的价

值

荀子：今人生性…顺是…

洛克：白板

华生：健康婴儿一总统到小偷

学校教育在影响个体发展的特殊功能

教育是特殊的环境和实践；教育对人的发展起着主导和增进作用

一、起主导作用的原因:

1.有目的、有组织、有计划培养人的活动

2.专门的教师

3.能控制调整影响学生身心发展的原因

个人主观能动性的三个层次2

起主导作用的体现：

1、做出社会性规范|_

引

2.开发特殊才能和个性功能

3.对个体发展有即时和延时的价值

4.加速个体发展-的特殊功能

二、增进作用：个体个性化（体目前：主体意识，个体特性、价值观；心理内

化）和4、体社会化,（内容：遵守规范、树立理想、掌握双基。方面：政治、道德、性

别、语言）

L教育工作关键

2.教育活动评判根据•、出发点、归宿

教育目的的意义

3.所有教育活动的主体和灵魂，是教育的最高理

想

14.教育内容选择、教法选择、评价教育效果的主

线根据

教育目的的作用：①导向、②励、③评吩的重要原则

教育目的的层次构造：

画向颔高目画。圆篦僧制目画（同中有异、重点突出、特点鲜明）o