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九年级数学几何综合复习题库

几何学习的核心在于逻辑推理与空间想象能力的培养。本复习题库旨在帮助同学们系统梳理九年级几何的重点知识，强化综合应用能力，提升解题技巧。请同学们在使用过程中，注重一题多解与多题归一，深刻理解定理公理的本质，而非简单记忆。

一、三角形与全等三角形

核心知识回顾：

三角形的边、角关系；全等三角形的判定（SSS,SAS,ASA,AAS,HL）及其性质（对应边相等，对应角相等）。

基础巩固

1.选择题：下列条件中，不能判定两个直角三角形全等的是（）

A.两条直角边对应相等

B.一条直角边和一个锐角对应相等

C.斜边和一个锐角对应相等

D.一条直角边和另一条直角边上的中线对应相等

2.填空题：在△ABC中，∠A:∠B:∠C=1:2:3，最短边的长为3cm，则最长边上的中线长为______。

3.解答题：已知：如图，点B、E、C、F在同一直线上，AB=DE，AC=DF，BE=CF。求证：∠A=∠D。

（*请自行画出示意图，并写出完整证明过程，注明依据*）

综合应用

4.探究题：在△ABC中，AB=AC，点D是BC的中点，点E在AD上。

(1)求证：BE=CE；

(2)若BE的延长线交AC于点F，且BF⊥AC，垂足为F，∠BAC=45°，原题设其他条件不变。求证：△AEF≌△BCF。

（*提示：注意等腰三角形“三线合一”性质的应用*）

二、相似三角形

核心知识回顾：

相似三角形的判定（AA,SAS,SSS）；相似三角形的性质（对应边成比例，对应角相等，周长比等于相似比，面积比等于相似比的平方）；位似图形。

基础巩固

5.选择题：如图，DE∥BC，AD:DB=2:3，则△ADE与△ABC的面积比为（）

A.2:3B.4:9C.4:25D.2:5

（*请自行想象或绘制一个简单的△ABC，DE为其中位线附近的平行线*）

6.填空题：两个相似多边形的面积比为1:4，其中较小多边形的周长为12，则较大多边形的周长为______。

综合应用

7.解答题：如图，在△ABC中，∠C=90°，AC=6cm，BC=8cm。点P从点A出发沿AC方向向点C匀速运动，速度为1cm/s；同时点Q从点C出发沿CB方向向点B匀速运动，速度为2cm/s。设运动时间为t秒（0t4）。

(1)用含t的代数式表示线段PC和CQ的长度；

(2)当t为何值时，△PCQ与△ACB相似？

（*注意：相似三角形对应顶点的确定，可能存在多种情况*）

8.证明题：已知：如图，△ABC中，点D在AB上，且DE∥BC交AC于E，点F在AD上，且AD2=AF·AB。求证：△AEF∽△ACD。

（*提示：从已知条件出发，寻找比例关系或相等角*）

三、四边形与特殊四边形

核心知识回顾：

平行四边形、矩形、菱形、正方形的定义、性质与判定；梯形（特别是等腰梯形）的性质与判定。

基础巩固

9.选择题：下列命题中，真命题是（）

A.对角线互相垂直的四边形是菱形

B.一组对边平行，另一组对边相等的四边形是平行四边形

C.对角线相等的平行四边形是矩形

D.四边都相等的四边形是正方形

10.填空题：菱形的两条对角线长分别为6和8，则菱形的周长为______，面积为______。

综合应用

11.解答题：如图，在矩形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，E是AD的中点，连接OE。若AB=6，AD=8，求线段OE的长及△AOE的面积。

12.探究题：已知：如图，在△ABC中，AB=AC，AD是BC边上的高，AF是∠BAC的外角平分线，DE∥AB交AF于点E。求证：四边形ADCE是矩形。

（*思考：要证矩形，可先证平行四边形，再证一个角是直角或对角线相等*）

13.综合题：如图，正方形ABCD中，E为BC上一点，F为CD上一点，且∠EAF=45°。

(1)求证：BE+DF=EF；

(2)若正方形边长AB=4，BE=1，求EF的长。

（*提示：考虑将△ADF绕点A顺时针旋转90°，或截长补短法*）

四、圆

核心知识回顾：

圆的基本概念（半径、弦、弧、圆心角、圆周角）；垂径定理及其推论；圆心角、弧、弦之间的关系；圆周角定理及其推论；切线的性质与判定；切线长定理；圆与三角形（外接圆、内切圆）。

基础巩固

14.选择题：如图，AB是⊙O的直径，C是⊙O上一点，若∠AOC=140°，则∠D的度数是（）

A.20°B.30°C.40°D.70°

（*假设D点在优弧AC上*）

15.填空题：已知⊙O的半径为5cm，圆心O到直线l的距离为d。若直线l与⊙O有公共点，则d的取值范围是______。

综合应用

16.解答题：如图，AB是⊙O的直径，