桐乡市2024-2025学年九年级上学期语文期末模拟试卷.docVIP

桐乡市2024-2025学年九年级上学期语文期末模拟试卷

考试时间：120分钟，满分：120分

一、基础积累与运用（30分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）

A.玷污（diàn）诘责（jié）骇然（hài）

B.污蔑（miè）匀称（chèn）脚蹼（pǔ）

C.拮据（jié）感慨（kǎi）羁绊（jī）

D.翘望（qiào）鸟臀（tún）奥秘（ào）

2.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）

A.长途拔涉美其名曰恍然大悟

B.相貌堂堂鬼鬼祟祟墨守成规

C.恍如隔世锲而不舍人声鼎沸

D.钦佩不已咄咄逼人风声鹤唳

3.下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A.通过这次活动，使我认识到保护环境的重要性。

B.他的演讲精彩极了，赢得了在场的所有人的热烈掌声。

C.是否树立正确的学习态度，是决定学习能否取得进步的关键。

D.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。

4.仿写句子，要求语意连贯，逻辑严密。（）（4分）

原句：书籍是钥匙，能开启智慧之门。

仿句：___________

5.补写下列名句。（）（10分）

（1）_________________，化作春泥更护花。

（2）_________________，病树前头万木春。

（3）_________________，谁言寸草心，报得三春晖。

（4）_________________，则无败事。

（5）_________________，铁马冰河入梦来。

6.根据语境，在横线上填写恰当的句子。（）（4分）

青春，如白驹过隙，短暂而珍贵。我们应当珍惜时光，_________________；我们应当勇于探索，_________________。

二、阅读理解（50分）

（一）阅读下面的文字，完成7-10题。（15分）

那是一个深秋的傍晚，我独自一人在公园里散步。天色渐晚，华灯初上，整个公园被温暖的灯光笼罩着，显得格外宁静。我沿着湖边的小路慢慢走着，湖水在灯光的映照下波光粼粼，仿佛一面巨大的镜子，倒映着天空和树木。

忽然，我听到一阵细微的响声，回头望去，只见一只小猫正趴在湖边的草地上，它的毛色是浅灰色的，眼睛像两颗宝石，闪烁着好奇的光芒。它似乎在观察我，又似乎在等待什么。我蹲下身，它便小心翼翼地靠近我，用小脑袋蹭我的手，发出轻微的“喵喵”声，仿佛在诉说着什么。

我轻轻抚摸着它的头，它便舒服地眯起了眼睛，发出满足的呼噜声。那一刻，我仿佛与它之间建立了一种奇妙的联系，忘记了周围的喧嚣，只剩下我和这只小猫。我把它带回了家，它成了我的小宠物，给我带来了无尽的欢乐和温暖。

7.文中划线的句子“湖水在灯光的映照下波光粼粼，仿佛一面巨大的镜子，倒映着天空和树木”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（）（5分）

8.文中“我”听到小猫的响声后，内心有何活动？请结合文本简要分析。（）（4分）

9.文中描写小猫的句子有哪些？请选择其中一句，分析其表达效果。（）（3分）

10.结合全文，谈谈你对“那一刻，我仿佛与它之间建立了一种奇妙的联系”这句话的理解。（）（3分）

（二）阅读下面的文字，完成11-14题。（15分）

在人类文明的进程中，书籍扮演着至关重要的角色。它不仅是知识的载体，更是文化的传承者。每一本书，都像一扇窗，让我们窥见不同的世界，感受不同的情感。

然而，在信息爆炸的时代，人们阅读的习惯正在发生改变。快节奏的生活使得人们越来越少有时间静下心来阅读一本书。取而代之的是，人们更倾向于浏览碎片化的信息，满足于短暂的感官刺激。这种现象不仅影响了人们的阅读质量，也阻碍了文化的传承和发展。

如何重拾阅读的习惯，培养深厚的文化底蕴，是我们需要思考的问题。首先，我们需要营造一个良好的阅读氛围，让阅读成为一种生活方式。其次，我们需要选择适合自己的书籍，找到阅读的乐趣。最后，我们需要坚持阅读，不断提升自己的阅读能力和文化素养。

书籍是人类进步的阶梯，阅读是开启智慧之门的钥匙。让我们重新拿起书本，开启一段美好的阅读之旅，共同推动文化的繁荣和发展。

11.本文的中心论点是什么？（）（3分）

12.本文采用了哪些论证方法？（）（4分）

13.请结合文本，谈谈你对“快节奏的生活使得人们越来越少有时间静下心来阅读一本书”这句话的理解。（）（4分）

14.你认为在信息爆炸的时代，如何才能更好地进行阅读？请结合自身体会，谈谈你的看法。（）（4分）

（三）阅读下面的文字，完成15-18题。（20分）

《论语》是儒家经典之一，其中蕴含着丰富的教育思想和人生智慧。孔子作为一位伟大的教育家，他的教育理念对后世产生了深远的影响。

孔子主张“有教无类”，他认为每个人都应该有接受教育的机会，而不应该因为贫富、贵贱、地域等因素而受到歧视。他还强调“因材施教”，根据学生的不同特点和能力，采取不同的教育方法。这种个性化的